Se desarrolló con amplia participación y alta cobertura de vacantes, lo que posibilitó el fortalecimiento institucional.
La Dirección de Educación Superior (DES) de la Dirección General de Escuelas finalizó en abril el proceso de ofrecimientos correspondiente al Concurso de Titularización 2025-2026, instancia clave para el fortalecimiento institucional del nivel y la consolidación de trayectorias laborales dentro del sistema educativo provincial.
El concurso registró una importante convocatoria, con 2.400 aspirantes, lo que refleja el interés y compromiso de docentes y personal institucional por acceder a la estabilidad laboral y consolidar su carrera profesional dentro de los Institutos de Educación Superior de la provincia.
Como resultado del proceso se titularizaron 3.758 horas cátedra, lo que representa el 59,8 % de horas ofrecidas. Este dato evidencia el alcance del concurso y su impacto concreto en la regularización y estabilidad de la planta docente del nivel superior.
Asimismo, se titularizaron 59 cargos de bedel/preceptor al alcanzar el 75% de las vacantes ofrecidas, y se concretó la titularización de cuatro cargos de secretario/a y tres cargos de prosecretario/a, lo que representa una cobertura de 72 % de las vacantes disponibles en dichas funciones.
Desde la Dirección de Educación Superior destacaron que este proceso constituye una política estratégica para jerarquizar el trabajo docente y no docente, brindar previsibilidad institucional y fortalecer el funcionamiento de los institutos.
“La titularización representa un paso fundamental en la consolidación de un sistema educativo más sólido y ordenado. Garantizar estabilidad laboral es también fortalecer las instituciones, reconocer trayectorias profesionales y mejorar las condiciones para el desarrollo de las funciones pedagógicas y administrativas”, señalaron autoridades de la DES.
El concurso de titularización forma parte de una agenda de gestión orientada a mejorar las condiciones estructurales del nivel superior, al promover procesos transparentes, ordenados y basados en criterios de mérito y antecedentes.
Con la finalización de esta etapa, Mendoza continúa avanzando en el fortalecimiento del sistema de educación superior consolidando políticas.
