“Abordaje multidisciplinario para el diseño de propuestas de Turismo Cultural en Mendoza”. El inicio de prácticas profesionalizantes de los estudiantes del 1° año de la Tecnicatura Superior en turismo.
Autores:
Mariana Marino
Marcela Ficcardi
Fabián Castillo
Resumen:
El trabajo pretende aportar a la mejora de las prácticas educativas de Nivel superior, en la búsqueda de conocimientos y de metodologías de enseñanza – aprendizaje que permitan una mayor aproximación y comprensión de la realidad a través de prácticas profesionalizantes.
El abordaje multidisciplinario que se presenta supone estimular la investigación y puesta en valor del patrimonio artístico, histórico, social, monumental y paisajístico de Mendoza, en tanto atractivo turístico, con el objetivo de lograr su contextualización y comprensión como recursos indispensables para el desarrollo de las comunidades.
El proyecto presenta una propuesta de formación de futuros Técnicos Superiores en Turismo, entendiendo ésta como una práctica entre sujetos conscientes del rico y valioso patrimonio sociocultural e histórico de nuestra provincia y capaces de recrear, rediseñar y repensar este legado a partir de la búsqueda de información, el análisis crítico, la producción y la comunicación de ese conocimiento.
Como resultado final de esta investigación multidisciplinar, los estudiantes experimentaron el diseño de propuestas turísticas culturales novedosas y significativas, y por su parte, los docentes lograron generar un dispositivo para el trabajo multidisciplinar.
Los espacios curriculares implicados fueron:
1. Problemática sociocultural y del conocimiento
2. Comprensión y producción de textos
3. Técnicas de expresión y comunicación
4. Introducción al Turismo.
Todos estos espacios curriculares corresponden al 1° año de la carrera, por lo que esta tarea supone brindar a los estudiantes una experiencia preparatoria para las prácticas profesionales que se cursan en el 2° año y las pasantías laborales que se realizan en el 3° año de la Tecnicatura superior en Turismo.
