{"id":26299,"date":"2026-04-08T12:45:10","date_gmt":"2026-04-08T15:45:10","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=26299"},"modified":"2026-04-08T12:55:58","modified_gmt":"2026-04-08T15:55:58","slug":"mendoza-definio-sus-carreras-prioritarias-para-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/mendoza-definio-sus-carreras-prioritarias-para-2026\/","title":{"rendered":"Mendoza defini\u00f3 sus carreras prioritarias para 2026"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de alinear la educaci\u00f3n superior con el desarrollo provincial, se establecieron las tecnicaturas y profesorados estrat\u00e9gicos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n General de Escuelas (DGE) oficializ\u00f3 la Resoluci\u00f3n 1001, mediante la cual se establecen las carreras prioritarias para el ciclo lectivo 2026, consolidando una pol\u00edtica educativa orientada a vincular la formaci\u00f3n superior con las demandas reales del trabajo y el desarrollo productivo de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

La medida, publicada el martes pasado en el Bolet\u00edn Oficial <\/em>de la Provincia e impulsada a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, define como estrat\u00e9gicas tanto carreras de formaci\u00f3n docente como t\u00e9cnico-profesional, en funci\u00f3n de datos relevados por sistemas provinciales y nacionales, as\u00ed como del di\u00e1logo con sectores productivos y organismos especializados.<\/p>\n\n\n\n

En el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n docente, se priorizan los profesorados de Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Especial, Ingl\u00e9s y Educaci\u00f3n Secundaria en Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Qu\u00edmica, \u00e1reas clave para fortalecer los aprendizajes fundamentales en el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, la resoluci\u00f3n establece como prioritarias las tecnicaturas vinculadas a sectores estrat\u00e9gicos como petr\u00f3leo y gas, miner\u00eda, metalmec\u00e1nica, recursos renovables y el campo de la inform\u00e1tica, especialmente en el subsector de software <\/em>y servicios inform\u00e1ticos, adem\u00e1s de aquellas carreras alineadas a los planes de desarrollo regional.<\/p>\n\n\n\n

La definici\u00f3n de estas carreras responde a un enfoque de planificaci\u00f3n basado en evidencia, que integra informaci\u00f3n demogr\u00e1fica, matr\u00edcula, egresos y demanda laboral, permitiendo proyectar oportunidades concretas de inserci\u00f3n para los futuros profesionales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUn Estado responsable debe orientar la formaci\u00f3n hacia las \u00e1reas donde existen mayores oportunidades de desarrollo y empleo. Esta resoluci\u00f3n permite ordenar la oferta educativa y acompa\u00f1ar a los estudiantes en decisiones estrat\u00e9gicas para su futuro\u201d, destacaron desde el gobierno educativo provincial.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la normativa refuerza la importancia de la formaci\u00f3n continua, priorizando trayectos vinculados a la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica, la lengua, la alfabetizaci\u00f3n inicial, las did\u00e1cticas espec\u00edficas y especializaciones en \u00e1reas como salud, miner\u00eda, energ\u00edas renovables y nuevas tecnolog\u00edas aplicadas a la industria.<\/p>\n\n\n\n

Con esta decisi\u00f3n, Mendoza avanza en la consolidaci\u00f3n de un sistema de educaci\u00f3n superior m\u00e1s din\u00e1mico, pertinente y conectado con las necesidades del presente, promoviendo no solo el acceso a la educaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n el derecho al trabajo y a la movilidad social.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Fuente: Prensa Gobierno de Mendoza<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con el objetivo de alinear la educaci\u00f3n superior con el desarrollo provincial, se establecieron las tecnicaturas y profesorados estrat\u00e9gicos. La Direcci\u00f3n General de Escuelas (DGE) oficializ\u00f3 la Resoluci\u00f3n 1001, mediante la cual se establecen las carreras prioritarias para el ciclo lectivo 2026, consolidando una pol\u00edtica educativa orientada a vincular la formaci\u00f3n superior con las demandas … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2399,"featured_media":26300,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6,10,11],"tags":[215],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26299"}],"collection":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2399"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26299"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26307,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26299\/revisions\/26307"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26300"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}