{"id":24979,"date":"2025-07-10T08:20:57","date_gmt":"2025-07-10T11:20:57","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=24979"},"modified":"2025-07-10T08:20:59","modified_gmt":"2025-07-10T11:20:59","slug":"como-narrar-nuestras-experiencias-educativas-como-construir-conocimiento-desde-nuestras-narrativas-pedagogicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/como-narrar-nuestras-experiencias-educativas-como-construir-conocimiento-desde-nuestras-narrativas-pedagogicas\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo narrar nuestras experiencias educativas? \u00bfC\u00f3mo construir conocimiento desde nuestras narrativas pedag\u00f3gicas?"},"content":{"rendered":"\n

EL SABER DE LA EXPERIENCIA. NARRATIVAS PEDAG\u00d3GICAS EN LA FORMACI\u00d3N DOCENTE Y LA INVESTIGACI\u00d3N EDUCATIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior dict\u00f3 el curso-taller \u201cEl saber de los relatos. Narrativas pedag\u00f3gicas en la formaci\u00f3n docente y la investigaci\u00f3n educativa\u201d, una propuesta que ofrece un espacio de reflexi\u00f3n y producci\u00f3n en torno a las narrativas pedag\u00f3gicas como formas de saber, modos de formaci\u00f3n y enfoques metodol\u00f3gicos en el campo educativo. La narrativa se constituye aqu\u00ed no solo como una herramienta comunicativa, sino como una forma para construir conocimiento situado, recuperar la densidad de las experiencias y generar nuevas comprensiones en torno a la pr\u00e1ctica docente y la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En los \u00faltimos a\u00f1os, las denominadas narrativas pedag\u00f3gicas han alcanzado una importante presencia en los proyectos y programas de formaci\u00f3n docente. Se han constituido en un dispositivo de formaci\u00f3n y tambi\u00e9n de investigaci\u00f3n educativa que requiere espacios de trabajo en los que puedan discutirse aspectos conceptuales, pr\u00e1cticos y cr\u00edticos de este dispositivo. En esta l\u00ednea se inscribe la presente propuesta consistente en el desarrollo de un curso taller que brinda el marco te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de trabajo con narrativas pedag\u00f3gicas como modalidad de la formaci\u00f3n docente y como enfoque de investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El curso-taller se llev\u00f3 a cabo con modalidad pedag\u00f3gica a distancia, e incluy\u00f3 tres encuentros sincr\u00f3nicos, en los que prevalecieron el di\u00e1logo, el an\u00e1lisis y la discusi\u00f3n conceptual en torno de la noci\u00f3n de experiencia y su configuraci\u00f3n como saber pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, se desarrollaron ejercicios de escritura de experiencias de pr\u00e1cticas docentes y su dimensi\u00f3n formativa en las trayectorias educativas del nivel superior. Por otra parte, se abordaron las caracter\u00edsticas de investigaciones educativas con enfoque narrativo y su dimensi\u00f3n epist\u00e9mica y estrategias anal\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Como producto del taller, se encuentra prevista la publicaci\u00f3n de las narrativas producidas, como insumo a compartir con colegas y estudiantes, cumpliendo el objetivo de difundir las experiencias construidas como un saber pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

Los destinatarios de la propuesta fueron los docentes de nivel superior de carreras de profesorados. Mientras que el equipo formador estuvo compuesto por la Dra. Paula Ripamonti, como responsable de la formaci\u00f3n, la Dra. Jimena Aguirre, docente invitada y Prof. Diana Fiore, docente colaboradora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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