{"id":23380,"date":"2023-12-07T22:04:47","date_gmt":"2023-12-08T01:04:47","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=23380"},"modified":"2023-12-07T22:11:25","modified_gmt":"2023-12-08T01:11:25","slug":"enlazando-saberes-el-proyecto-de-apoyo-pedagogico-a-escuelas-del-ies-9-007","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/enlazando-saberes-el-proyecto-de-apoyo-pedagogico-a-escuelas-del-ies-9-007\/","title":{"rendered":"\u201cEnlazando Saberes\u201d: el proyecto de apoyo pedag\u00f3gico a escuelas del IES 9-007<\/em><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Estudiantes de las carreras docentes que dicta el instituto asistieron a 10 escuelas, de nivel primario y secundario, para trabajar como apoyo pedag\u00f3gico en el aula y dictaron talleres de emociones y juegos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El proyecto de Apoyo Pedag\u00f3gico a Escuelas (APE) del Instituto de Educaci\u00f3n Superior N\u00b0 9-007 \u201cDr. Salvador Calafat\u201d, del departamento de General Alvear, lleg\u00f3 a 10 escuelas de nivel primario y secundario durante el ciclo 2023. La propuesta \u201cEnlazando Saberes\u201d permiti\u00f3 que estudiantes avanzados de los profesorados que dicta el instituto realicen pr\u00e1cticas como apoyo pedag\u00f3gico de los docentes titulares, acompa\u00f1ando en forma personalizada a los alumnos en el aula.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia se trabaj\u00f3 en terreno junto a estudiantes de tercero y cuarto a\u00f1o de los Profesorados de Lengua y Literatura, Ingl\u00e9s, Artes Visuales y M\u00fasica. Las intervenciones como apoyo pedag\u00f3gico se realizaron en escuelas de las secciones 35, 36 y 49 de Educaci\u00f3n Primaria, y en la secci\u00f3n 14 de Educaci\u00f3n Secundaria Orientada, en el \u00e1rea de Lengua e Ingl\u00e9s. Adem\u00e1s, se dictaron talleres de emociones y juegos en escuelas primarias.<\/p>\n\n\n\n

Silvina Quiroga, jefa de Formaci\u00f3n Inicial de IES N\u00b0 9-007 y referente del Proyecto APE en el instituto, destac\u00f3 que el proyecto permiti\u00f3 a los futuros docentes trabajar desde el formato de apoyo a otro colega, monitoreando, acompa\u00f1ando y explicando a los alumnos de primaria y secundaria en forma personalizada, y se\u00f1al\u00f3 que \u201cla experiencia junto a los docentes titulares que acompa\u00f1amos fue muy rica, porque le sirvi\u00f3 a los estudiantes para ver c\u00f3mo se ponen en marcha los saberes que planifican a trav\u00e9s de las secuencias\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cPor otro lado, vivenciar los avances por parte de los alumnos de primaria y secundaria, hizo que nuestros estudiantes generen un compromiso extra. Se gener\u00f3 un v\u00ednculo pedag\u00f3gico s\u00f3lido, que los dispuso a abrirse a nuevos aprendizajes\u201d, <\/em>recalc\u00f3 Quiroga.<\/p>\n\n\n\n

Los y las estudiantes del IES N\u00b0 9-007 que participaron del proyecto APE manifestaron: \u201cEs importante que tengamos este tipo de intervenciones, que no son iguales a las pr\u00e1cticas, donde planificamos nosotros la clase. Aqu\u00ed acompa\u00f1amos, distribuyendo los alumnos por grupos y trabajando junto a las docentes titulares. Adem\u00e1s, nos tomaron en cuenta, escuchando sugerencias y actividades que fueron surgiendo dentro del aula\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Es importante destacar que la experiencia retroalimenta las pr\u00e1cticas docentes que los estudiantes avanzados est\u00e1n realizando a la par, como complemento que les permite seguir ahondando en el trabajo territorial y de formaci\u00f3n en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Lorena Mielinczuk, Profesora de Artes Visuales del instituto, celebr\u00f3 que se hayan incluido a las Artes Visuales dentro del proyecto, \u201cdando la merecida importancia que tiene este espacio para el desarrollo integral de los estudiantes. Artes Visuales es un espacio en el que el estudiante necesita del apoyo personalizado para la gu\u00eda de su proyecto creativo, y esto se dificulta muchas veces por los grupos numerosos en el aula. Lo rico de este proyecto es que permiti\u00f3 un acompa\u00f1amiento personalizado, en el que fueron escuchadas sus inquietudes y ayudados en sus dificultades\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La docente concluy\u00f3 que gracias a la experiencia, los estudiantes de formaci\u00f3n docente pudieron conocer las diversas realidades que encontrar\u00e1n en un aula y reflexionar acerca de sus propias pr\u00e1cticas y sobre su futuro como educadores: \u201ceste proyecto ha sido un nexo entre la escuela y el IES, y  sirvi\u00f3 como una herramienta emp\u00edrica y contextualizada de la verdadera realidad educativa, que permiti\u00f3 plasmar las diferentes realidades que se presentan en cada escuela, de acuerdo a los contextos, intereses, modos de aprendizaje y realidad de cada alumno\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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