{"id":23340,"date":"2023-12-05T11:46:03","date_gmt":"2023-12-05T14:46:03","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=23340"},"modified":"2023-12-05T11:46:04","modified_gmt":"2023-12-05T14:46:04","slug":"mendoza-reconocio-la-labor-de-docentes-coformadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/mendoza-reconocio-la-labor-de-docentes-coformadores\/","title":{"rendered":"Mendoza reconoci\u00f3 la labor de docentes coformadores"},"content":{"rendered":"\n

Las Jornadas de Desarrollo Profesional Docente promovieron el encuentro e intercambio
entre supervisores, directivos, profesores del nivel superior y docentes coformadores.<\/p>\n\n\n\n

Mendoza reconoci\u00f3 la labor de docentes coformadores, supervisores y directivos del
sistema educativo p\u00fablico, que participaron de las Jornadas de Desarrollo Profesional
Remunerado dictadas por Educaci\u00f3n Superior. Un espacio de encuentro y construcci\u00f3n
colaborativa, al que asistieron m\u00e1s de 2.000 docentes, supervisores y directivos de toda la
provincia, que trabajan en las 550 escuelas asociadas, para acordar lineamientos, compartir
experiencias y ahondar en los procesos formativos que deben promover en los alumnos de
profesorados y carreras docentes que est\u00e1n realizando sus pr\u00e1cticas y residencias.<\/p>\n\n\n\n

La coordinadora jurisdiccional del Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas y parte del equipo
t\u00e9cnico de la CGES, Elida Hodar, destac\u00f3 que las jornadas de desarrollo profesional 2023
para coformadores se constituyeron como un hecho in\u00e9dito en la formaci\u00f3n de docentes,
porque si bien siempre hubo un v\u00ednculo entre los equipos de pr\u00e1cticas de los institutos
formadores y las escuelas asociadas, en esta oportunidad se dispuso de tiempos y espacios
compartidos con supervisores, directivos, profesores del nivel superior y docentes
coformadores, y se trabaj\u00f3 en forma conjunta en la mejora de la formaci\u00f3n de los futuros
docentes de nuestra provincia.<\/p>\n\n\n\n

La referente se\u00f1al\u00f3 que \u201cGenerar espacios de encuentro e intercambio, reconocidos
acad\u00e9mica y econ\u00f3micamente, es fundamental si pretendemos una articulaci\u00f3n real del
sistema. Sentarse a dialogar, acordar objetivos comunes, responsabilidades compartidas,
estrategias de acompa\u00f1amiento y de evaluaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de los futuros docentes no
es una tarea menor, requiere del compromiso de todos los actores del sistema, y la DGE ha
apoyado este pedido que ven\u00edamos haciendo desde las instituciones formadoras y las
escuelas asociadas a trav\u00e9s de las jornadas de desarrollo profesional remuneradas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n al desarrollo y alcance de las jornadas, Hodar agreg\u00f3: \u201chan sido un insumo
fundamental para fomentar espacios de di\u00e1logo e intercambio entre las instituciones que
tenemos la responsabilidad de formar a los futuros docentes. Los resultados se hicieron
notar desde cada uno de los comentarios que nos llegan de docentes de distintos lugares
de la provincia, adem\u00e1s de tener propuestas de mejora en la din\u00e1mica de las pr\u00e1cticas
profesionales de los estudiantes en vistas del ciclo lectivo 2024, con una mayor
participaci\u00f3n de los y las docentes de escuelas asociadas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La labor de los docentes coformadores es fundamental, guiando y acompa\u00f1ando el proceso
de ense\u00f1anza, al trabajar en red junto a los equipos de Pr\u00e1ctica Profesional de los Institutos
Superiores de Formaci\u00f3n Docente (ISFD), y a supervisores y directivos de las escuelas
asociadas que tienen a su cargo el seguimiento individualizado de la formaci\u00f3n en terreno
de los futuros docentes.<\/p>\n\n\n\n

Las profesoras Silvia Adre, Antonela Sorichetti y Carla De Monte, de las Escuela T\u00e9cnica 4-
113 \u201cIng. Jorge Barraquero\u201d, expresaron que \u201cLos co-formadores sol\u00edamos tener un rol
pasivo, quiz\u00e1 por desconocimiento, o por no tener las orientaciones espec\u00edficas.
Acompa\u00f1\u00e1bamos en silencio. A partir de las jornadas realizadas con el instituto 9-007,
pudimos interiorizarnos sobre algunas cuestiones como el reglamento de pr\u00e1cticas, conocer
las funciones del coformador y de las instituciones secundarias o primarias. Desde este
ciclo pudimos acordar con las profesoras que est\u00e1n formando a docentes, qu\u00e9 aspectos son
importantes fortalecer y reconocer aquellos en los que se desempe\u00f1an muy bien\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al ser consultadas sobre la experiencia que les dej\u00f3 participar en las Jornadas de Desarrollo
Profesional, destacaron que \u201cLa verdad es que fue valioso, nos motiv\u00f3 a trabajar a
conciencia, no por obligaci\u00f3n. Colaborar como coformadores implica m\u00e1s atenci\u00f3n,
compromiso y tiempo dedicado a un practicante, en \u00e9l aula que nosotros conocemos y, a\u00fan
as\u00ed, a veces es imprevisible. La experiencia de las jornadas ha sido un acierto que nos
permiti\u00f3 trabajar de modo conjunto como nunca antes hab\u00edamos trabajado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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