{"id":22566,"date":"2023-10-23T15:09:11","date_gmt":"2023-10-23T18:09:11","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=22566"},"modified":"2023-10-23T15:09:43","modified_gmt":"2023-10-23T18:09:43","slug":"acciones-pedagogico-culturales-en-promocion-del-trabajo-territorial-el-proyecto-del-ies-de-lavalle-para-fortalecer-la-formacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/acciones-pedagogico-culturales-en-promocion-del-trabajo-territorial-el-proyecto-del-ies-de-lavalle-para-fortalecer-la-formacion-docente\/","title":{"rendered":"Acciones pedag\u00f3gico culturales en promoci\u00f3n del trabajo territorial: el proyecto del IES de Lavalle para fortalecer la formaci\u00f3n docente<\/em><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

La comunidad educativa del IES impuls\u00f3 concursos departamentales, encuentros entre escuelas asociadas y diversas acciones en promoci\u00f3n del fortalecimiento de las pr\u00e1cticas profesionales docentes y del compromiso social de los\/as futuros\/as formadores.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Instituto de Educaci\u00f3n Superior N\u00b0 9-024 Lavalle implement\u00f3 durante el ciclo 2023 un Proyecto de Fortalecimiento Institucional (PFI) destinado a fortalecer la ense\u00f1anza y trayectoria de los\/as futuros\/as docentes e impulsar el v\u00ednculo del instituto con escuelas y organizaciones comunitarias, trabajando articuladamente a nivel territorial con propuestas pedag\u00f3gico culturales.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto retoma los procesos de investigaci\u00f3n territorial y de vinculaci\u00f3n con la comunidad lavallense que comenzaron en el ciclo 2021, tras lo vivenciado como consecuencia de la pandemia por Covid 19. La referente institucional del PFI, Johanna Fuerte, explic\u00f3: \u201cIdentificamos claramente las consecuencias que provoc\u00f3 este fen\u00f3meno inesperado y desconcertante, tanto en las instituciones educativas como en los distintos sujetos y grupos sociales que las habitan\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

A partir de dicho an\u00e1lisis, desde el instituto se plantearon nuevas formas de trabajar y acompa\u00f1ar las discontinuidades en los procesos de formaci\u00f3n en el nivel superior y las diversas problem\u00e1ticas que fueron configur\u00e1ndose en la educaci\u00f3n secundaria en la regi\u00f3n de Lavalle.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los objetivos que motiv\u00f3 la implementaci\u00f3n del proyecto fue enriquecer la formaci\u00f3n docente inicial a trav\u00e9s de acciones que nutran los v\u00ednculos entre la escuela, la familia y organizaciones sociales y comunitarias, estableciendo canales de participaci\u00f3n y trabajo en conjunto para el enriquecimiento pedag\u00f3gico y cultural.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se busc\u00f3 \u201cfavorecer la integraci\u00f3n de los conocimientos y saberes que se producen en los distintos campos de la formaci\u00f3n docente a partir de articulaciones entre las unidades curriculares e incentivar a que los\/as estudiantes participen del dise\u00f1o y desarrollo de acciones interinstitucionales a trav\u00e9s de experiencias y trabajos de sistematizaci\u00f3n y producci\u00f3n del saber\u201d, <\/em>remarc\u00f3 Johanna Fuerte.<\/p>\n\n\n\n

El desarrollo de esta propuesta se articul\u00f3 con distintos espacios curriculares del a\u00f1o en cada profesorado, haciendo hincapi\u00e9 en los fundamentos, las did\u00e1cticas y la Pr\u00e1cticas Profesionales Docentes. Entre los proyectos impulsados se destaca la articulaci\u00f3n con el proyecto institucional radio socioeducativa FM 90.3 \u201cAires Lavallinos\u201d, la organizaci\u00f3n de ferias mensuales, congresos y jornadas formativas. <\/p>\n\n\n\n

La referente institucional explic\u00f3 que \u201cdesde un rol activo, las\/os estudiantes deb\u00edan planificar y desarrollar diversas iniciativas, y elaborar propuestas de mejora. De esta forma abordamos un aspecto fundamental de la formaci\u00f3n: la apropiaci\u00f3n de concepciones educativas reflexivas que generen otras maneras de ense\u00f1ar y de actuar en el marco de las instituciones educativas y las organizaciones sociales y comunitarias con las que se articule\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Y manifest\u00f3 que \u201centendemos a la formaci\u00f3n y a la ense\u00f1anza como pr\u00e1cticas sociales con sentido pol\u00edtico-pedag\u00f3gico. Desde all\u00ed, resulta central fortalecer la formaci\u00f3n de las y los futuros docentes a partir de la participaci\u00f3n, junto a sus formadores, en el dise\u00f1o y desarrollo de propuestas pedag\u00f3gicas que incluyan distintos formatos, que tengan en cuenta la heterogeneidad, y que visibilicen y den protagonismo a las ni\u00f1as, los ni\u00f1os, la\/os j\u00f3venes y adultos\/as al poner en di\u00e1logo los saberes que portan, con las prescripciones curriculares vigentes y los contenidos priorizados federalmente\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Promoviendo el v\u00ednculo territorial<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre las acciones encaradas, estudiantes de las escuela Ra\u00edces Huarpes, de San Jos\u00e9, y del Colegio Tom\u00e1s Edison, ubicado Guaymall\u00e9n, compartieron un encuentro de intercambio y aprendizaje coordinado por estudiantes de formaci\u00f3n docente del IES 9-024, durante el cual se realizaron diversas actividades en promoci\u00f3n del trabajo colaborativo, la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda digital.<\/p>\n\n\n\n

En el marco del PFI tambi\u00e9n se desarroll\u00f3 un concurso de ortograf\u00eda departamental que congreg\u00f3 a instituciones de nivel secundario, CEBJA y CENS. Sobre la din\u00e1mica, la referente institucional coment\u00f3 que \u201cbrillante fue el desempe\u00f1o de parte de todos estudiantes que participaron, de los profesores y profesoras que prepararon las instancias previas al concurso y a los estudiantes de los profesorados de Lengua y Literatura y Matem\u00e1tica, quienes, en el marco de la Pr\u00e1ctica Profesional Docente I, II, III y IV , recibieron a las escuelas con \u201cPostas ortogr\u00e1ficas\u201d permitiendo jugar y aprender de la mano de la ortograf\u00eda\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para realizarlo, se retomaron las bases del reconocido Concurso de Ortograf\u00eda \u201cLa Escuela Escribe Bien\u201d aplicado desde el 2015 al 2019. \u201cAgradecemos los generosos aportes y donaciones de Adriana Osorio, pionera de esta propuesta quien convirti\u00f3 esta necesaria instancia en un cl\u00e1sico en las escuelas de la provincia de Mendoza\u201d, <\/em>resalt\u00f3 J<\/em>ohanna Fuerte, <\/em>y agreg\u00f3 que a la fecha se est\u00e1n llevando a cabo las Olimpiadas de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia permiti\u00f3 a los\/as estudiantes de formaci\u00f3n docente incorporar herramientas de manejo de grupo, como explic\u00f3 una alumna de tercer a\u00f1o \u201cpude superar mis miedos personales al estar frente a un grupo sin una pareja pedag\u00f3gica y perder la verg\u00fcenza, porque me costaba mucho hablar frente a una clase sin tener un docente a mi lado. Me ayud\u00f3 a crecer y poner en evidencia que s\u00ed tengo capacidad para llevar adelante un grupo, resolver problemas que surgen, explicar y que me comprendan, realmente todo esto enriqueci\u00f3 mi perfil docente\u201d:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Las acciones fueron desarrolladas en organizaciones sociales y escuelas asociadas gracias al trabajo conjunto de los\/as estudiantes de las carreras de formaci\u00f3n docente, profesores y autoridades del IES de Lavalle, junto a la \u201cMunicipalidad de Lavalle\u201d, la Biblioteca Municipal, la \u201cDirecci\u00f3n de Educaci\u00f3n, Familia, G\u00e9nero, Diversidad y Derechos Humanos\u201d y \u201cJuventudes Activas de Lavalle\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Los Proyectos de Fortalecimiento Institucional (PFI) impulsados por el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD), destinados a todas las instituciones de gesti\u00f3n estatal del pa\u00eds que ofrecen carreras de Formaci\u00f3n Docente, promueven el desarrollo de acciones formativas en el campo\/espacio de la pr\u00e1ctica, en tanto eje de la formaci\u00f3n inicial de las futuras y los futuros docentes, en articulaci\u00f3n con otros espacios curriculares. En Mendoza, Educaci\u00f3n Superior coordina y acompa\u00f1a esta pol\u00edtica en fortalecimiento del sistema formador, a trav\u00e9s de la referente jurisdiccional, Iris Borges.<\/p>\n\n\n\n

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