{"id":21880,"date":"2023-09-01T17:29:51","date_gmt":"2023-09-01T20:29:51","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=21880"},"modified":"2023-09-01T17:30:32","modified_gmt":"2023-09-01T20:30:32","slug":"la-cges-lanza-la-capacitacion-neurociencia-y-bienestar-docente-presencia-en-educacion-4ta-cohorte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/la-cges-lanza-la-capacitacion-neurociencia-y-bienestar-docente-presencia-en-educacion-4ta-cohorte\/","title":{"rendered":"La CGES lanza la capacitaci\u00f3n \u201cNeurociencia y Bienestar Docente: Presencia en Educaci\u00f3n\u201d \u2013 4ta Cohorte<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Se trata de una formaci\u00f3n innovadora dirigida a educadores,  para promover formas de cuidado y bienestar a trav\u00e9s de la adquisici\u00f3n de conocimientos que generen cambios individuales e institucionales<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 significa Presencia en Educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Programa Presencia en Educaci\u00f3n es una iniciativa de formaci\u00f3n dirigida a docentes y directivos con el fin de promover formas de cuidado y bienestar docente a trav\u00e9s de la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos, capacidades, habilidades y competencias conducentes a cambios individuales e institucionales. Consta de 12 semanas de formaci\u00f3n, con frecuencia semanal de 2 horas de duraci\u00f3n. Contar\u00e1 con un equipo de facilitadores para acompa\u00f1arlo en el proceso y su compromiso en el camino del aprendizaje colectivo.<\/p>\n\n\n\n

Contenidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. El Bienestar Docente en Foco. Aportes de las neurociencias para el crecimiento personal y profesional.<\/p>\n\n\n\n

2. Salir del piloto autom\u00e1tico: atenci\u00f3n plena para una mejor educaci\u00f3n. C\u00f3mo funciona nuestro cerebro: las competencias nuevas y antiguas.<\/p>\n\n\n\n

3. Darle lugar a las emociones para vincularnos mejor. La funci\u00f3n de las emociones. Aprendiendo a gestionar el malestar en contextos complejos. Nuestra relaci\u00f3n con el estr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

4. Calma, confianza y cuidado y el sistema de conexi\u00f3n social. El sistema de conexi\u00f3n social: generar reciprocidad y resonancia con el otro. Recursos para activar el \u201csistema de calma\u201d en medio del caos.<\/p>\n\n\n\n

5. Cuando las actitudes mejoran mis relaciones y promueven el bienestar. Actitudes prosociales en el oficio de ense\u00f1ar. Empat\u00eda, compasi\u00f3n y gratitud. La validaci\u00f3n emocional.<\/p>\n\n\n\n

6. La comunicaci\u00f3n como encuentro con el otro. Niveles de escucha y de conversaci\u00f3n. Los pasos de la Comunicaci\u00f3n Compasiva.<\/p>\n\n\n\n

7. \u00bfQu\u00e9 comunico cuando comunico? Mejorar la comunicaci\u00f3n en las instituciones.  Comunicaci\u00f3n intrainstitucional: estudiantes, docentes, directivos, familias. Estrategias y canales de comunicaci\u00f3n interinstitucional: tendiendo redes.<\/p>\n\n\n\n

8. Clima escolar y su incidencia con el proceso educativo. \u00bfC\u00f3mo impactan nuestros modelos mentales en la construcci\u00f3n del clima institucional? Cultura organizacional y sentido de pertenencia.<\/p>\n\n\n\n

9. Clima institucional: la construcci\u00f3n de un lugar seguro y confiable. \u00bfC\u00f3mo transitar hacia un clima favorable en las instituciones? Competencias socio-emocionales para el fortalecimiento institucional.<\/p>\n\n\n\n

10. El trabajo colaborativo como modo de hacer escuela.  Orientar nuestras acciones hacia el rumbo elegido. Reflexi\u00f3n colectiva y construcci\u00f3n de relaciones sin\u00e9rgicas. Pr\u00e1cticas y ejercitaci\u00f3n situada.<\/p>\n\n\n\n

11. Comunidades de aprendizaje profesional.  Generando comunidades de aprendizaje para la transformaci\u00f3n social.  La Consciencia Social y la Pr\u00e1ctica Reflexiva. Relaciones Interpersonales arm\u00f3nicas y la visi\u00f3n de conjunto como camino hacia el bien com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

12. Ecosistema de Aprendizaje Evolutivo: Detenerse \u2013 Observar Los asistentes cuentan con tres sesiones sobre la instancia final del curso, desarrolladas en un Ecosistema de Aprendizaje en red, donde abordan en peque\u00f1os grupos y con metodolog\u00edas innovadoras en una plataforma especifica una propuesta de dise\u00f1o de cambio aplicando metodolog\u00edas innovadoras. C\u00edrculos de Respuesta Comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

MODALIDAD DE FORMACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Online bimodal (encuentros sincr\u00f3nicos \/ aprendizaje aut\u00f3nomo, 12 semanas de duraci\u00f3n) con certificaci\u00f3n y puntaje – Resol. N\u00b0 232-CGES-23 <\/p>\n\n\n\n

INFORMACI\u00d3N Y CONTACTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

info@somospresencia.org<\/p>\n\n\n\n

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