{"id":21050,"date":"2023-06-05T15:16:39","date_gmt":"2023-06-05T18:16:39","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=21050"},"modified":"2023-06-06T14:16:58","modified_gmt":"2023-06-06T17:16:58","slug":"mas-de-1-800-docentes-participaron-del-concurso-de-titularizacion-del-nivel-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/mas-de-1-800-docentes-participaron-del-concurso-de-titularizacion-del-nivel-superior\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 1.800 docentes participaron del concurso de titularizaci\u00f3n del Nivel Superior<\/em><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

La convocatoria para cubrir 5.438 horas c\u00e1tedra en el Nivel Superior cont\u00f3 con una amplia participaci\u00f3n de docentes, que pudieron acceder a un proceso transparente que garantiza la igualdad de oportunidades en el ingreso a carrera.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Concurso p\u00fablico y abierto de t\u00edtulos, antecedentes y oposici\u00f3n para cubrir horas c\u00e1tedra en Institutos de Educaci\u00f3n Superior de gesti\u00f3n estatal finaliza con una amplia participaci\u00f3n de la comunidad docente, que por primera vez participa de un proceso que garantiza la transparencia en el acceso a los cargos en el Nivel Superior, en promoci\u00f3n de la calidad educativa y el fortalecimiento institucional.<\/p>\n\n\n\n

Durante la primera convocatoria 2022-2023, en la que se concursaron 5.438 horas c\u00e1tedra, participaron en la primera instancia del concurso 1.847 personas, que se inscribieron con el sistema de autotabulaci\u00f3n, generando 2.567 inscripciones en diferentes espacios y agrupamientos.<\/p>\n\n\n\n

De las 1.847 personas inscritas, 1.806 llegaron al puntaje m\u00ednimo (40 puntos) establecido para pasar a la segunda etapa, en la que deb\u00edan presentar su carpeta de antecedentes en formato papel.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En esta segunda instancia, fueron 596 los y las docentes que presentaron sus carpetas. Del total, 516 profesionales (87%) super\u00f3 los 40 puntos, luego de la validaci\u00f3n de antecedentes realizada por los jurados.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De los 52 agrupamientos, solo 2 fueron declarados desiertos (Filosof\u00eda y Miner\u00eda), en un caso porque los postulantes no alcanzaron el puntaje m\u00ednimo requerido, en otro caso porque no presentaron su carpeta en formato papel.<\/p>\n\n\n\n

Los 516 docentes que superaron los 40 puntos  exigidos por la normativa, presentaron 794 proyectos en el marco del proyecto de c\u00e1tedra\/espacio curricular en el que concursaron. Este proyecto incluy\u00f3 la planificaci\u00f3n de  una unidad de ense\u00f1anza-aprendizaje con al menos una secuencia did\u00e1ctica. Fue necesario aprobar ese proyecto para poder realizar la Defensa P\u00fablica y el Coloquio.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De los 794 proyectos presentados a los jurados para su evaluaci\u00f3n, fueron aprobados 644 proyectos (81%), que pasaron la instancia de Defensa P\u00fablica y Coloquio. De los 644  proyectos defendidos, se aprobaron 538 (83%) que pasaron con \u00e9xito a la instancia de coloquio. Estos 538 profesionales son los que quedaron en condiciones de lograr la titularizaci\u00f3n y participaron del Acto de Ofrecimiento, que dio cierre al concurso.<\/p>\n\n\n\n

Participar para seguir creciendo: la experiencia de docentes y rectores<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cDe los concursos rescato que todos tenemos la misma posibilidad de participar. Cada uno elige en qu\u00e9 espacio de c\u00e1tedra concursar, est\u00e1 abierto a todos los docentes\u201d, <\/em>celebra Mar\u00eda Jimena Mor\u00e1n, Prof. en Ciencias de la Educaci\u00f3n, mam\u00e1 soltera, y docente hace 16 a\u00f1os en el nivel primario y 9 a\u00f1os en el nivel superior.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAntes se pasaban a\u00f1os las personas en cargos vacantes y no se pod\u00eda regularizar la situaci\u00f3n. Adem\u00e1s, el procedimiento habilita a que sean personas competentes las que est\u00e1n al frente de una c\u00e1tedra y esto le da prestigio al Nivel Superior\u201d, <\/em>destac\u00f3 Jimena,rescatando la importancia de la implementaci\u00f3n de los concursos para titularizar horas en el Nivel Superior.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo m\u00e1s desafiante de concursar fue el tiempo, fue muy poco, no llegu\u00e9 con todo, por lo tanto de los 4 espacios curriculares a los que me hab\u00eda inscripto, solamente alcance a presentar proyecto y secuencia en dos\u201d<\/em>, reflexion\u00f3 Jimena.<\/p>\n\n\n\n

Cecilia Affronti es docente y psicopedagoga, se desempe\u00f1a como profesora de nivel secundario y superior. Su historia refleja una vida dedicada a la docencia, y tras 25 a\u00f1os de servicio, la posibilidad de regularizar su situaci\u00f3n en al participar del concurso p\u00fablico del Nivel Superior.<\/p>\n\n\n\n

Desde lo personal, nos cuenta c\u00f3mo fue llevar adelante el proceso de titularizaci\u00f3n: \u201cCreo que la experiencia previa y espec\u00edfica en Superior, los colegas con los que he ido creciendo hasta la amistad, el apoyo familiar permanente, entre otros, han sido fundamentales\u201d, <\/em>rescat\u00f3, sobre la importancia de sentirse acompa\u00f1ada para afrontar este nuevo desaf\u00edo, y rescatando ante todo: \u201cel intentarlo como experiencia\u201d, <\/em>alentando a otros docentes a que se presenten en futuros concursos.<\/p>\n\n\n\n

Sobre lo m\u00e1s dif\u00edcil de participar en el proceso, Cecilia comparti\u00f3 desde su experiencia: \u201cLos tiempos abreviados: las fechas y horarios de cada instancia fueron informadas con poco tiempo previo, para avisar a las instituciones donde se trabaja y para la organizaci\u00f3n familiar\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Pero el desaf\u00edo no fue solo para los docentes que se presentaron al concurso, sino tambi\u00e9n para todas las instituciones que acompa\u00f1aron el proceso de titularizaci\u00f3n. Al respecto, la Rectora del IES N\u00b0 9-023 de Maip\u00fa, Mar\u00eda Virginia Hernandez, relat\u00f3 su experiencia como instituci\u00f3n receptora de tres Agrupamientos:<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo instituci\u00f3n fue un gran desaf\u00edo, pero cre\u00edamos que era necesario acompa\u00f1ar este momento y mostrar c\u00f3mo trabaja el Nivel Superior. El hecho de que los docentes de nuestra instituci\u00f3n visibilizaran todo el proceso y c\u00f3mo estaba siendo validado y posicionado el Nivel Superior con un concurso con jurado, pon\u00eda en consideraci\u00f3n la importancia del nivel, porque muchos creen que solamente en la universidad se generan estas instancias\u201d, <\/em>reflexion\u00f3, rescatando que su experiencia como jurado tambi\u00e9n enriqueci\u00f3 su perspectiva como rectora, a partir del feedback que se gener\u00f3 con colegas de otras instituciones y docentes que participaron del concurso, que propon\u00edan diferentes formas de evaluar, consensuar y construir conocimientos.<\/p>\n\n\n\n

Un proceso hist\u00f3rico en Mendoza, que se impuls\u00f3 con la efectivizaci\u00f3n de los concursos previstos en la normativa vigente (Decreto N\u00b0530\/18<\/a>) a trav\u00e9s de la RESOL-2022-281-GDEMZA-CGES#DGE<\/a>, a fin de mejorar las condiciones de trabajo de los\/as docentes y sobre el cual se est\u00e1 construyendo, junto a cada actor e instituci\u00f3n involucrada en el proceso, una normativa y un saber-hacer que sentar\u00e1 un precedente a nivel nacional y provincial.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n <\/div>\n \n <\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La convocatoria para cubrir 5.438 horas c\u00e1tedra en el Nivel Superior cont\u00f3 con una amplia participaci\u00f3n de docentes, que pudieron acceder a un proceso transparente que garantiza la igualdad de oportunidades en el ingreso a carrera. El Concurso p\u00fablico y abierto de t\u00edtulos, antecedentes y oposici\u00f3n para cubrir horas c\u00e1tedra en Institutos de Educaci\u00f3n Superior … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2548,"featured_media":21061,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6,10,11,82],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21050"}],"collection":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2548"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21050"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21050\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21086,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21050\/revisions\/21086"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21061"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}