{"id":20867,"date":"2023-05-16T19:04:23","date_gmt":"2023-05-16T22:04:23","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=20867"},"modified":"2023-05-30T23:51:28","modified_gmt":"2023-05-31T02:51:28","slug":"el-aprendizaje-dialogico-en-la-formacion-docente-avanza-en-su-territorializacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/el-aprendizaje-dialogico-en-la-formacion-docente-avanza-en-su-territorializacion\/","title":{"rendered":"El Aprendizaje Dial\u00f3gico en la formaci\u00f3n docente avanza en su territorializaci\u00f3n<\/em><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Institutos de Educaci\u00f3n Superior de toda la provincia recibir\u00e1n capacitaci\u00f3n e incorporar\u00e1n la novedosa metodolog\u00eda como parte de su estrategia educativa. <\/em><\/p>\n\n\n\n

La Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES) avanza en la territorializaci\u00f3n del Aprendizaje Dial\u00f3gico en la formaci\u00f3n docente, con el fin de que el proyecto \u201cComunidades de Aprendizaje\u201d, una propuesta basada en un conjunto de actuaciones educativas de \u00e9xito dirigidas a la transformaci\u00f3n social y educativa, llegue a Institutos de Educaci\u00f3n Superior de toda la provincia a trav\u00e9s de los profesores formados en dicha metodolog\u00eda, para ser implementada en las escuelas asociadas.<\/p>\n\n\n\n

Este modelo educativo se viene trabajando desde el a\u00f1o 2020 en el Nivel Superior, junto a institutos y docentes interesados en incorporar la din\u00e1mica para trasladarla a sus comunidades educativas, llegando a 6.486 estudiantes y 11 escuelas. A partir del 2023 la propuesta se har\u00e1 extensiva en forma localizada a IES de Formaci\u00f3n Docente, capacitando a profesores en esta estrategia de lectura compartida, que se desarrolla a trav\u00e9s de la apropiaci\u00f3n del patrimonio cultural universal.<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n ser\u00e1 impartida por 18 docentes \u201caliados\u201d, que ya poseen formaci\u00f3n y han implementado el \u201cAprendizaje Dial\u00f3gico\u201d en sus aulas, pertenecientes a los IES ubicados en Zona Norte, Este , Centro y Centro Sur IES N\u00b0 9-026, N\u00b0 9-024, N\u00b09-002, N\u00b09-027, N\u00b09-029, N\u00b09-006, N\u00b09-009, N\u00b09-023, N\u00b09-030 y en la Zona Sur IES N\u00b09-003, N\u00b09-011, N\u00b09-007 e IPA N\u00b09-014.. Los y las docentes, ser\u00e1n los encargados de acercar la propuesta al territorio, relevar las necesidades de cada zona y coordinar las primeras Maratones de Tertulias en las comunidades que se suman a la propuesta.<\/p>\n\n\n\n

Las nuevas cohortes de capacitaci\u00f3n en TDL comenzar\u00e1n entre los meses de junio y julio, en esta nueva etapa de implementaci\u00f3n del programa, se promover\u00e1 la instalaci\u00f3n del dispositivo de lectura de manera m\u00e1s sistem\u00e1tica y concreta. Los IES que participar\u00e1n fueron seleccionados a partir de las formaciones ya dictadas entre el a\u00f1o 2020 y 2022.<\/p>\n\n\n\n

A partir de estas reuniones se trabajar\u00e1 la l\u00ednea de \u201cAprendizaje Dial\u00f3gico en la Formaci\u00f3n Docente\u201d, en el marco de lo propuesto por la Red Argentina de Comunidades de Aprendizaje Dial\u00f3gico, con bases cient\u00edficas en las evidencias relevadas por el  Centro de Investigaci\u00f3n – CREA (Community of Researchers on Excellence for All ), de la Universidad de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se impulsar\u00e1n diversas acciones para promover el Aprendizaje Dial\u00f3gico en  Municipios y Bibliotecas, a partir de propuestas que tengan a los estudiantes como protagonistas, al moderar y proponer tertulias en sus espacios comunitarios.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 son las Comunidades de Aprendizaje?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una Comunidad de Aprendizaje es un modelo educativo en consonancia con las teor\u00edas cient\u00edficas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la sociedad actual: las interacciones y la participaci\u00f3n de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

Este modelo toma a la educaci\u00f3n como una herramienta de transformaci\u00f3n y promueve que la validez de las ideas se encuentra en la fuerza de los argumentos, fomentando la igualdad en tanto sujetos de derecho: todos podemos aprender.<\/p>\n\n\n\n

Los aspectos fundamentales que promueve esta teor\u00eda son tres: Transformaci\u00f3n de la estructura y de la cultura escolar<\/em><\/strong> con el fin de construir una mejor escuela para esa comunidad, Perspectiva dial\u00f3gica del aprendizaje<\/em><\/strong>, en la que todos participan e interact\u00faan de manera igualitaria, respetando la inteligencia cultural de todas las personas, creando sentido para el aprendizaje y fomentando relaciones m\u00e1s solidarias; e Implementaci\u00f3n de actuaciones educativas de \u00e9xito<\/em><\/strong>, con el fin de identificar propuestas y actividades que mejoren el desempe\u00f1o acad\u00e9mico y la convivencia en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

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