{"id":20652,"date":"2023-04-17T09:48:12","date_gmt":"2023-04-17T12:48:12","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=20652"},"modified":"2023-04-17T09:54:12","modified_gmt":"2023-04-17T12:54:12","slug":"la-cges-comenzo-el-acto-de-ofrecimiento-que-da-cierre-al-primer-concurso-de-titularizacion-en-nivel-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/la-cges-comenzo-el-acto-de-ofrecimiento-que-da-cierre-al-primer-concurso-de-titularizacion-en-nivel-superior\/","title":{"rendered":"La CGES comenz\u00f3 el acto de ofrecimiento que da cierre al primer concurso de titularizaci\u00f3n en Nivel Superior<\/em><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

El cronograma de ofrecimiento inici\u00f3 el 12 y continuar\u00e1 hasta el mi\u00e9rcoles 26 de abril, mientras que la toma de posesi\u00f3n de las horas titularizadas se realizar\u00e1 el 2 de mayo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n Superior comenz\u00f3 el ofrecimiento de las horas c\u00e1tedra que da cierre al \u201cConcurso p\u00fablico y abierto, de t\u00edtulos, antecedentes y oposici\u00f3n para el nivel superior\u201d, convocatoria 2022, primera etapa. El acto se realiz\u00f3 en el edificio de la CGES y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la Coordinadora General de Educaci\u00f3n Superior, Lic. Emma Cunietti, la referente de la CGES e impulsora de la experiencia, Sonia Hure, Rectores\/as de las instituciones involucradas en cada agrupamiento y el equipo t\u00e9cnico de la CGES.<\/p>\n\n\n\n

El cronograma de ofrecimiento inici\u00f3 el jueves 12 de abril y continuar\u00e1 hasta el mi\u00e9rcoles 26 de abril, mientras que la toma de posesi\u00f3n de las horas titularizadas se realizar\u00e1 el 2 de mayo. Los ofrecimientos se realizan por zona y por agrupamiento, respetando el orden de m\u00e9ritos final emitido por el jurado.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe trata del cierre del primer concurso masivo de titularizaci\u00f3n en el Nivel Superior, tras realizar una prueba piloto el a\u00f1o pasado\u201d, <\/em>destac\u00f3 la Coordinadora General de Educaci\u00f3n Superior, Lic. Emma Cunietti, felicitando a los profesores que aprobaron cada instancia y titularizaron. \u201cUstedes son los primeros en titularizar como la ley dicta, una ley que saben, est\u00e1 vigente desde mucho antes, y sin embargo, en toda Argentina no se hab\u00eda podido cumplir\u201d, <\/em>explic\u00f3, recordando que los concursos se plantean por oposici\u00f3n y antecedentes en el Nivel Superior desde el a\u00f1o 2002 en la Ley de Educaci\u00f3n de Mendoza (Ley Provincial N\u00b0 6. 970<\/a>) y en Argentina desde el a\u00f1o 1995 (Ley N\u00ba 24.521<\/a>)) y desde el 2006 en la Ley Nacional N\u00b0 26.206<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUstedes afrontaron el desaf\u00edo y nos acompa\u00f1aron en la construcci\u00f3n de una normativa referente a nivel provincial y nacional, junto a los IES y Rectores que participaron de este proceso, haciendo camino al andar\u201d,  aclam\u00f3 la titular de la CGES.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En total se concursaron 574 espacios curriculares para cubrir 5.900 horas c\u00e1tedra en car\u00e1cter de titular en IES de gesti\u00f3n estatal de toda la provincia. Fueron 1.847 las personas inscritas con auto tabulaci\u00f3n, de las cuales 1.806 superaron los 40 puntos m\u00ednimos exigidos por la normativa (Decreto 530\/18) y pudieron acceder a la instancia de oposici\u00f3n del concurso.<\/p>\n\n\n\n

Los docentes que llegaron a la recta final y se convirtieron en profesores titulares, celebraron la culminaci\u00f3n de un arduo desaf\u00edo que los valid\u00f3 como profesionales, destacando la igualdad de oportunidades para acceder a una carrera acad\u00e9mica que los concursos promueven, la transparencia del proceso en cada instancia y el crecimiento profesional que aportan al Nivel Superior.<\/p>\n\n\n\n

Lourdes Algara\u00f1az concurs\u00f3 y pudo titularizar las horas que dicta en el IES N\u00b0 9-023 de Maip\u00fa, hace 7 a\u00f1os. Tras presentarse al acto de ofrecimiento, destac\u00f3: \u201cEl proceso de ofrecimiento fue muy transparente, r\u00e1pido y conciso\u201d<\/em> y se\u00f1al\u00f3 la importancia de realizar concursos en el Nivel Superior: \u201cSoy partidaria de que una profesionalizaci\u00f3n del nivel era necesaria, procesos como este ponen en evidencia la idoneidad que tiene cada docente para hacerse cargo de un espacio. Ha sido un proceso riguroso, no ha llegado qui\u00e9n no ha tenido con qu\u00e9. En mi caso, siento que he validado lo que hago, me siento validada en mi profesi\u00f3n, c\u00f3mo llevo adelante la tarea y la formaci\u00f3n que tengo\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Ines Riccio ten\u00eda la experiencia de la prueba piloto realizada el a\u00f1o pasado, en la que particip\u00f3 con \u00e9xito, titularizando uno de los dos espacios a los que se present\u00f3. Pero en la convocatoria 2022-2023 salieron a concurso todas las horas que dictaba como suplente-vacante en el IES N\u00b09.029 Luj\u00e1n de Cuyo y decidi\u00f3 participar , sumando al desaf\u00edo dos materias que no dictaba. \u201cMe present\u00e9 con 7 proyectos, fue una tarea marat\u00f3nica\u201d<\/em>, relata Riccio, que desde el a\u00f1o 2015 trabaja como docente en el Nivel Superior. \u201cS\u00ed hab\u00eda un nivel en el que ten\u00edamos inestabilidad, era el Superior. Los concursos eran necesarios, adem\u00e1s, vemos mucha heterogeneidad, gente que no cumple con el perfil o que no sigue la normativa estipulada, frente a un aula. Con los concursos est\u00e1n validando nuestros saberes\u201d<\/em>, remarc\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Luis Chapa concurs\u00f3 las horas que dictaba en el IES N\u00b09-030 Del Bicentenario y a la par se postul\u00f3 en el IES N\u00b09-023, obteniendo ambas titularizaciones. \u201cFue un proceso arduo, que me hizo ordenar mis papeles y prepararme para afrontar el desaf\u00edo\u201d, <\/em>indic\u00f3, rescatando la importancia de los concursos para promover la profesionalizaci\u00f3n del nivel \u201cporque como docentes, frente a una realidad tan cambiante, tenemos que perfeccionarnos y actualizarnos permanentemente para ser mejores profesores\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pero el desaf\u00edo no fue solo para los docentes que se presentaron al concurso, sino tambi\u00e9n para todas las instituciones que acompa\u00f1aron el proceso de titularizaci\u00f3n. Al respecto, la Rectora del IES N\u00b0 9-023 de Maip\u00fa, Mar\u00eda Virginia Hernandez, relat\u00f3 su experiencia como instituci\u00f3n receptora de tres Agrupamientos: Lengua, Contabilidad y Ciencias Jur\u00eddicas y Ciencia, Biolog\u00eda y Qu\u00edmica, y jurado de un Agrupamiento.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo instituci\u00f3n fue un gran desaf\u00edo, pero cre\u00edamos que era necesario acompa\u00f1ar este momento y mostrar c\u00f3mo trabaja el Nivel Superior. El hecho de que los docentes de nuestra instituci\u00f3n visibilizaran todo el proceso y c\u00f3mo estaba siendo validado y posicionado el Nivel Superior con un concurso con jurado, pon\u00eda en consideraci\u00f3n la importancia del nivel, porque muchos creen que solamente en la universidad se generan estas instancias\u201d, <\/em>reflexion\u00f3, rescatando que su experiencia como jurado tambi\u00e9n enriqueci\u00f3 su perspectiva como rectora, a partir del feedback que se gener\u00f3 con colegas de otras instituciones y docentes que participaron del concurso, que propon\u00edan diferentes formas de evaluar, consensuar y construir conocimientos.<\/p>\n\n\n\n

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