{"id":17733,"date":"2022-01-24T04:58:00","date_gmt":"2022-01-24T07:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=17733"},"modified":"2021-12-28T17:09:42","modified_gmt":"2021-12-28T20:09:42","slug":"205-estudiantes-accedieron-a-la-opcion-secundario-a-distancia-en-el-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/205-estudiantes-accedieron-a-la-opcion-secundario-a-distancia-en-el-2021\/","title":{"rendered":"205 estudiantes accedieron a la opci\u00f3n \u201cSecundario a Distancia\u201d en el 2021"},"content":{"rendered":"\n

La oferta \u201cSecundario con opci\u00f3n pedag\u00f3gica de Educaci\u00f3n a Distancia\u201d brinda la posibilidad de finalizar el bachillerato a estudiantes y aspirantes a carreras del nivel superior en 7 Instituciones de Educaci\u00f3n Superior Docente. Durante el ciclo lectivo 2021 fueron 205 los estudiantes activos y 14 los que egresaron efectivamente.  La propuesta funciona en Mendoza desde el 2019 y fue implementada bajo la coordinaci\u00f3n de la CGES y la Cabecera Jurisdiccional de EaD de la Provincia.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, durante el 2021 la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES), el IES 9-029 Luj\u00e1n de Cuyo y la Municipalidad de Luj\u00e1n de Cuyo acordaron trabajar en forma conjunta para impulsar la finalizaci\u00f3n de los estudios secundarios de los empleados municipales a trav\u00e9s del proyecto \u201cSecundario a Distancia\u201d. Gracias a esto, 23 trabajadores y trabajadoras del municipio retomaron sus estudios.<\/p>\n\n\n\n

Abriendo caminos: c\u00f3mo funciona el SaD<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La Cabecera Jurisdiccional de Educaci\u00f3n a Distancia de la provincia, en forma conjunta con la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES), tienen a su cargo la implementaci\u00f3n, seguimiento y ejecuci\u00f3n de la propuesta de Secundario a Distancia en Mendoza. La opci\u00f3n puede estudiarse en 7 IES constituidos como nodos, distribuidos territorialmente en virtud de la demanda de inscripci\u00f3n y el mapa de residencia de interesados.<\/p>\n\n\n\n

Desde el 2019 a la fecha, son 205 los estudiantes del Nivel Superior que accedieron a la propuesta para concluir sus bachilleratos, egresando efectivamente 14 estudiantes en el 2021. Cada estudiante posee un trayecto personalizado, trazado en base a sus equivalencias, recorrido previo y materias pendientes, y puede cursar hasta tres m\u00f3dulos por bimestre, siendo art\u00edfice de su propio recorrido.<\/p>\n\n\n\n

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Durante el ciclo lectivo 2021 el 42% de los estudiantes regularizaron los m\u00f3dulos de cursado asignados y el 93% rindi\u00f3 la instancia evaluativa final, el 7% restante que no acredit\u00f3, podr\u00e1 hacerlo en las mesas de febrero 2022, contando con asistencia del tutor asignado.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La carga horaria total es 3000 horas reloj, con 53% de horas no presenciales y 47% presenciales. Los t\u00edtulos otorgados son dos \u201cBachillerato de Adultos a Distancia con Orientaci\u00f3n Econom\u00eda y Gesti\u00f3n de las Organizaciones con Especialidad en Gesti\u00f3n en Microemprendimientos\u201d y \u201cBachillerato de Adultos a Distancia con Orientaci\u00f3n en Humanidades y Ciencias Sociales con Especialidad en Gesti\u00f3n de las Pol\u00edticas P\u00fablicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Acompa\u00f1amiento a las trayectorias: la labor de los tutores<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Cada instituci\u00f3n posee un coordinador y tutores de campos disciplinares, que acompa\u00f1an a los alumnos durante el proceso de cursado y acreditaci\u00f3n. Los tutores son profesores y estudiantes de profesorados que realizan su residencia pedag\u00f3gica o Pr\u00e1ctica Profesional IV. Durante el ciclo 2021 en el primer cuatrimestre hubo 54 tutores activos y en el segundo cuatrimestre 51.<\/p>\n\n\n\n

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Desde lo operativo los nodos trabajan en red, compartiendo tutores y recibiendo estudiantes de otros nodos. Por ejemplo, el nodo PT 068, tiene tutor de Filosof\u00eda y acompa\u00f1a a estudiantes del nodo IES 9001 y\/o de otros nodos que no tenga tutor para ese m\u00f3dulo. Esto sirve a su vez para conocer otros contextos, enriquecer experiencias y miradas en relaci\u00f3n a las trayectorias de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los m\u00f3dulos que se detect\u00f3 presentaba mayor dificultad para los estudiantes es F\u00edsica, por esto, a partir del segundo cuatrimestre, se trabaj\u00f3 con un tutor jurisdiccional que acompa\u00f1\u00f3 a estudiantes de diferentes nodos y se realizaron adecuaciones al material did\u00e1ctico para revertir esta situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Lo que viene: acciones propuestas para el 2022<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Para seguir avanzando en el desarrollo de una propuesta jurisdiccional con una gesti\u00f3n tecnol\u00f3gica, pedag\u00f3gica y administrativa centralizada (CGES-Cabecera de EaD), durante el ciclo 2022 se prev\u00e9 incorporar dos bachilleratos a la oferta educativa: \u201cBachiller de Adultos a Distancia con Orientaci\u00f3n Econom\u00eda y Gesti\u00f3n de las Organizaciones con Especialidad en Gesti\u00f3n en Microemprendimientos\u201d <\/em>y \u201cBachiller de Adultos a Distancia con Orientaci\u00f3n en Ciencias Naturales\u201d<\/em>, en articulaci\u00f3n con la Formaci\u00f3n profesional de nivel 3. Ambas opciones ser\u00e1n presentadas ante la Comisi\u00f3n Federal de EaD para tramitar la validaci\u00f3n nacional.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se abrir\u00e1 la convocatoria para que m\u00e1s institutos se conviertan en Nodos y ofrezcan la opci\u00f3n, con el prop\u00f3sito de seguir promoviendo la finalidad educativa del nivel obligatorio, dando respuesta especialmente a cursantes y aspirantes a estudiar carreras de nivel superior con estudios secundarios incompletos.<\/p>\n\n\n\n

Fomentar la formaci\u00f3n docente ser\u00e1 otro de los pilares, con la incorporaci\u00f3n de tareas espec\u00edficas de ense\u00f1anza secundaria de adultos en contextos de EaD a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas de estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de la carrera docente. Los tutores recibir\u00e1n acompa\u00f1amiento y capacitaci\u00f3n para la revisi\u00f3n de contenidos y actividades de los m\u00f3dulos, a trav\u00e9s de encuentros y talleres.<\/p>\n\n\n\n

En el 2021 Municipales de Luj\u00e1n accedieron al SaD para finalizar sus estudios<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Un nuevo acuerdo en el marco de un convenio de trabajo conjunto entre la CGES, el IES 9-029 Luj\u00e1n de Cuyo y la Municipalidad de Luj\u00e1n de Cuyo, permiti\u00f3 que empleados y empleadas municipales puedan finalizar sus estudios secundarios a trav\u00e9s de la propuesta. As\u00ed, a partir del tercer bimestre del 2021 se incorpor\u00f3 una comisi\u00f3n de 19 estudiantes al Nodo IES 9-029.<\/p>\n\n\n\n

De los m\u00f3dulos cursados, la tasa de regularidad fue del 92% y el 91% fue acreditado en la instancia evaluativa final de diciembre del 2021.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para los m\u00f3dulos de TIC I, TIC II y Formaci\u00f3n para el trabajo, la Prof. Marina Ficcardi, coordinadora pedag\u00f3gica administrativa del SaD jurisdiccional, seleccion\u00f3 contenidos y elabor\u00f3 materiales did\u00e1cticos espec\u00edficos que permitieran abordar las competencias personales para el aprendizaje aut\u00f3nomo y las digitales para estudiar a distancia y se configur\u00f3 una encuesta para relevar los conocimientos previos e intereses de los estudiantes. Adem\u00e1s, el seguimiento a las trayectorias educativas estuvo a cargo de la Prof. Mar\u00eda Cristina Bittar, ex Rectora del IES 9-029.<\/p>\n\n\n\n

La opci\u00f3n continuar\u00e1 en el 2022, con el objetivo de promover la continuidad educativa, ya que una vez que cuenten con su t\u00edtulo secundario, desde la CGES y la Municipalidad, se fomentar\u00e1 que avancen en su Formaci\u00f3n Superior a trav\u00e9s de las carreras de Turismo y Hoteler\u00eda, Enolog\u00eda o cualquiera de las disponibles en la oferta educativa del IES 9-029 de Luj\u00e1n de Cuyo, con el fin de motivar y fortalecer el desarrollo profesional de los y las municipales. Desde la Municipalidad de Luj\u00e1n se trabaja para acompa\u00f1ar y motivar a los empleados\/as para que accedan a una carrera del Nivel Superior o bien a itinerarios formativos laborales en los Centros de Capacitaci\u00f3n para el Trabajo de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n