{"id":17532,"date":"2021-12-09T09:02:19","date_gmt":"2021-12-09T12:02:19","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=17532"},"modified":"2021-12-09T09:09:19","modified_gmt":"2021-12-09T12:09:19","slug":"primeras-jornadas-de-educacion-a-distancia-en-mendoza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/primeras-jornadas-de-educacion-a-distancia-en-mendoza\/","title":{"rendered":"Primeras Jornadas de Educaci\u00f3n a Distancia en Mendoza"},"content":{"rendered":"\n

Mendoza fue sede de las Jornadas de Educaci\u00f3n a Distancia\u201d Experiencias y desaf\u00edos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos\u201d, un evento sin precedentes en la provincia y uno de los primeros en realizarse en el pa\u00eds. Bajo la modalidad online y con disertantes internacionales y nacionales, participaron m\u00e1s de 660 personas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Gracias a un trabajo conjunto entre la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES), la Cabecera Jurisdiccional de EaD y la Direcci\u00f3n General de Escuelas (DGE), Mendoza fue sede de las primeras Jornadas de Educaci\u00f3n a Distancia, celebradas en modalidad online durante el mes de noviembre. Participaron activamente todos los Institutos de Educaci\u00f3n Superior que brindan ofertas de EaD y 660 personas inscriptas, entre docentes y estudiantes de Mendoza y otras provincias. <\/p>\n\n\n\n

Referentes internacionales, nacionales y provinciales tomaron la palabra a lo largo de las dos jornadas, que contaron con conferencias magistrales, conversatorios, paneles y mesas de trabajo, coordinados por la Dra. Paula Ripamonti, referente jurisdiccional y miembro de la Comisi\u00f3n Federal. <\/p>\n\n\n\n

El objetivo del encuentro fue promover el di\u00e1logo e intercambio acerca del desarrollo de la Educaci\u00f3n a Distancia en Mendoza y reflexionar a partir de las experiencias y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas transitadas en el \u00faltimo tiempo, sobre el contexto regional y los desaf\u00edos en la proyecci\u00f3n de esta modalidad educativa. Era fundamental poner en foco los nuevos escenarios digitales en la educaci\u00f3n y entender qu\u00e9 caracter\u00edsticas tienen, para repensar las formas de ense\u00f1ar y evaluar, atendiendo a las nuevas formas de aprender y a los sujetos que habitan hoy los espacios educativos.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, el Director General de Escuelas, Jos\u00e9 Thomas, se\u00f1al\u00f3 en relaci\u00f3n a la importancia de que se hayan realizado estas primeras jornadas de EaD en Mendoza: \u201cSon fundamentales para sociabilizar las buenas experiencias que hemos tenido en este \u00faltimo tiempo y para pensar c\u00f3mo seguir a futuro. La planificaci\u00f3n en EaD tiene que estar en la formaci\u00f3n docente inicial, porque los docentes que vienen tienen que tener incorporadas esas habilidades y capacidades para su trabajo diario, y para esto necesitamos consenso, construcci\u00f3n y escuchar a los que tienen experticia en EaD y en el territorio\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cSiento que, a partir del trabajo realizado en estas jornadas, estamos construyendo futuro, que es la obligaci\u00f3n del sistema educativo y, sobre todo, de un sistema que quiere pensar en los y las j\u00f3venes\u201d,<\/em> manifest\u00f3 la Coordinadora de Educaci\u00f3n Superior, Lic. Emma Cunietti. <\/span><\/p>\n\n\n\n

\u201cEstas jornadas ayudan a difundir y profundizar el uso de herramientas digitales y tecnol\u00f3gicas dentro del sistema educativo, y es algo que la pandemia nos ha dejado como un capital instalado que debemos aprovechar, profundizar, aprender y difundir\u201d,<\/em> destac\u00f3 la Directora de Educaci\u00f3n Privada, Beatriz Della Savia. <\/p>\n\n\n\n

 La EaD tiene una gran trayectoria en la provincia de Mendoza, que data del a\u00f1o 2004. Actualmente, y dado el contexto cr\u00edtico de la pandemia COVID 19, m\u00e1s instituciones de Educaci\u00f3n Superior optaron por construir propuestas a distancia atendiendo a toda la especificidad pedag\u00f3gica que requieren, y se percibi\u00f3 un significativo crecimiento de las ofertas de post\u00edtulos docentes como respuesta comprometida con la formaci\u00f3n continua por parte del nivel superior en el actual contexto. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, con la pandemia, en el 2020, se habilit\u00f3 la opci\u00f3n pedag\u00f3gica de \u201cEnse\u00f1anza Remota de Emergencia\u201d para menores de 18 a\u00f1os, en un contexto en el que la presencialidad era inviable. A partir de esta nueva realidad \u00e1ulica, profesores y docentes tuvieron que adaptar y adecuar los contenidos para ser dictados bajo esta modalidad. <\/p>\n\n\n\n

En este sentido, las jornadas trajeron claridad sobre aspectos clave como la diferencia entre EaD y Ense\u00f1anza Remota, aportando herramientas para el desarrollo de propuestas curriculares, promoci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de los aprendizajes, m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n de saberes y estrategias de gesti\u00f3n y producci\u00f3n de dise\u00f1os tecno-pedag\u00f3gicos, entre otros-, y se gener\u00f3 un espacio de discusi\u00f3n y reflexi\u00f3n cr\u00edtica, promoviendo el intercambio de experiencias pedag\u00f3gicas institucionales que permitan documentar el camino recorrido y habilitar miradas proyectivas en torno de la EaD.  <\/p>\n\n\n\n

Aportes y miradas: lo que dejaron las jornadas de EaD<\/h4>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a los aprendizajes emergentes y la innovaci\u00f3n did\u00e1ctica en EaD, la Dra. Carolina Lion (UBA, Bs. As., Argentina) explic\u00f3: \u201cSe abordaron los rasgos que las tecnolog\u00edas imprimen y las interrelaciones con los modos en que se aprende y se ense\u00f1a hoy (mutaciones cognitivas y did\u00e1cticas), centr\u00e1ndonos en la necesidad de revisar estos aprendizajes emergentes mediados por tecnolog\u00edas y de transformar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza con algunas propuestas de innovaci\u00f3n. Por otro lado, se hizo foco en qu\u00e9 implica hibridar desde perspectivas complejas y no reduccionistas y se plantearon algunas proyecciones que dan cuenta de los escenarios digitales que se instalar\u00e1n en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, con los desaf\u00edos did\u00e1cticos que tendremos que afrontar como colectivo docente en el marco de tendencias culturales y tecnol\u00f3gicas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la <\/strong>Dra. Concepci\u00f3n Barr\u00f3n Tirado (UNAM, M\u00e9xico) en relaci\u00f3n a su exposici\u00f3n \u201cConstrucci\u00f3n de una cultura digital en torno a las TIC en el curr\u00edculum y nuevas subjetividades\u201d, <\/em>destac\u00f3: \u201cSe trazaron algunas relaciones posibles entre el espacio escolar, el curr\u00edculum, las TIC y la producci\u00f3n de subjetividades, lo que posibilita articular discursos, categor\u00edas y pr\u00e1cticas, para identificar tensiones, conflictos, debates, encuentros y desencuentros, a partir de visiones din\u00e1micas, dial\u00e9cticas y conflictivas de la cultura, gestadas en espacios y pr\u00e1cticas de saber y poder, construidas en la sociedad por los distintos actores educativos, autoridades, docentes y estudiantes\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Las Jornadas incentivaron la participaci\u00f3n de docentes, estudiantes y egresados\/as de nivel
secundario y superior, en especial de quienes pertenecen al desarrollo de propuestas
formativas de EaD en la provincia de Mendoza. Tambi\u00e9n se trabaj\u00f3 a partir de colaboraciones y relatos de experiencias de equipos institucionales o grupos de trabajo,
integrados por diferentes actores con recorridos diversos en esta opci\u00f3n pedag\u00f3gica. <\/p>\n\n\n\n

Vale destacar la participaci\u00f3n de las referentes en EaD, que a partir de exposiciones y conversatorios, trabajaron junto a la comunidad educativa asistente: Dra. Mar\u00eda Concepci\u00f3n Barr\u00f3n Tirado (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaci\u00f3n IISUE-UNAM, M\u00e9xico), Dra. Carina Lion (UBA), Ing. Josefina Del Frari (Comisi\u00f3n Federal, Tucum\u00e1n), Prof. Gabriela Laura Yocco (Comisi\u00f3n Federal, R\u00edo Negro), Dra. Mercedes Barischetti (UNCuyo), Mg. Silvia Castel, Prof. Marina Ficcardi (CGES, UNCuyo) y Lic. Alicia Boggia (CGES).<\/p>\n\n\n\n