{"id":17317,"date":"2021-11-15T10:53:24","date_gmt":"2021-11-15T13:53:24","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=17317"},"modified":"2021-11-15T10:56:11","modified_gmt":"2021-11-15T13:56:11","slug":"el-aprendizaje-dialogico-llega-a-los-ies-hay-tertulia-en-el-normal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/el-aprendizaje-dialogico-llega-a-los-ies-hay-tertulia-en-el-normal\/","title":{"rendered":"El Aprendizaje Dial\u00f3gico llega a los IES: \u201cHay Tertulia en el Normal\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Estudiantes de 3er a\u00f1o del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica N\u00b0 9-003 \u201cMercedes Tomasa de San Mart\u00edn de Balcarce\u201d,<\/a> en San Rafael, realizaron Tertulias Literarias con los textos cl\u00e1sicos Popol Vuh, una recopilaci\u00f3n de narraciones m\u00edticas e hist\u00f3ricas del pueblo maya, y con el noveno libro de \u00c9tica a Nic\u00f3maco, de Arist\u00f3teles.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa din\u00e1mica incentiv\u00f3 a trazar un paralelismo, a trav\u00e9s de comparaciones y diferenciaciones entre los contenidos de ambos textos. En \u00c9tica a Nicom\u00e1quea se habla de la amistad, y en el caso de Popol Vuh, sobre la creaci\u00f3n del universo\u201d,<\/em> explic\u00f3 el Prof. Leandro Guti\u00e9rrez, que implement\u00f3 la din\u00e1mica en tras recibir la capacitaci\u00f3n que brinda la CGES en Aprendizajes Dial\u00f3gicos<\/a>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La invitaci\u00f3n fue a realizar una Tertulia Dial\u00f3gica en los t\u00e9rminos, principios y premisas que la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica plantea, trabajando sobre la construcci\u00f3n democr\u00e1tica del conocimiento a partir de la relectura de cl\u00e1sicos. \u201cAprender sobre la experiencia del otro, que cada estudiante pueda exponer los fragmentos que selecciono y comentar por qu\u00e9 los eligi\u00f3, relacion\u00e1ndolos con aspectos y etapas de sus vidas\u2026 realmente se gener\u00f3 un intercambio muy interesante, que tambi\u00e9n invit\u00f3 a replantear nuestros v\u00ednculos como grupo de estudio, que, tras atravesar la pandemia, volvi\u00f3 a consolidarse con la vuelta a la presencialidad\u201d,<\/em> detall\u00f3 el Prof. De Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial, Leandro Guti\u00e9rrez. <\/p>\n\n\n\n

\u201cCreo que esta herramienta de ense\u00f1anza y aprendizaje es muy \u00fatil a la hora de acercar a las estudiantes a la construcci\u00f3n del capital cultural, m\u00e1s all\u00e1 de la unidad curricular que uno desarrolle circunstancialmente, porque promueve una mirada que anima a integrar diferentes pensamientos, ampliando el horizonte\u201d.<\/span><\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201cLa din\u00e1mica fue muy bien recibida por las estudiantes, mis intervenciones como moderador fueron m\u00ednimas\u201d<\/em>, explic\u00f3 Guti\u00e9rrez. \u201cDesarrollaron una din\u00e1mica de di\u00e1logo consensuada, desde el respeto, y con gran capacidad de escucha. Por ah\u00ed los silencios eran significativos, las miradas cuando las compa\u00f1eras expon\u00edan, los aportes que se hac\u00edan y la motivaci\u00f3n para buscar la coincidencia en el pensamiento a partir de lo que cada una compart\u00eda\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

En este sentido, Florencia Bustos, alumna del 3er a\u00f1o de PEI, quiso contar su experiencia: \u201cFue muy lindo compartir ese espacio con mis compa\u00f1eras, donde todas nos escuch\u00e1bamos y casi todas opin\u00e1bamos, compart\u00edamos nuestras ideas y pensamientos. Es una actividad muy buena para la construcci\u00f3n de v\u00ednculos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n