{"id":17157,"date":"2021-10-21T10:45:20","date_gmt":"2021-10-21T13:45:20","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=17157"},"modified":"2021-10-21T14:51:13","modified_gmt":"2021-10-21T17:51:13","slug":"280-alumnos-participaron-del-certamen-ortografico-marista-escribe-bien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/280-alumnos-participaron-del-certamen-ortografico-marista-escribe-bien\/","title":{"rendered":"280 alumnos participaron del certamen ortogr\u00e1fico \u201cMarista Escribe Bien\u201d"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-default\"><p><em>Estudiantes de primaria y secundaria participaron de un concurso que cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de la CGES y el IES 9-003. La propuesta plantea el abordaje de la ense\u00f1anza ortogr\u00e1fica a trav\u00e9s de recursos entretenidos y actividades graduadas con distintos niveles de complejidad.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Durante los meses de septiembre y octubre se llev\u00f3 a cabo un certamen de ortograf\u00eda, denominado \u201cMarista Escribe Bien\u201d, en el colegio P-28 \u201cSan Rafael de los Hermanos Maristas\u201d, en el que participaron 280 alumnos de nivel primario y secundario. El concurso fue organizado por la docente de lengua Adriana Luna, con la colaboraci\u00f3n de las docentes Cecilia Rocher y Paula Redondo del \u00e1rea de Lengua, el IES 9-003 Escuela Normal Superior \u00abMercedes T. de San Mart\u00edn de Balcarce\u00bb y la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El certamen se realiz\u00f3 por categor\u00edas, en el nivel primario participaron dos grupos conformados por alumnos de 4to y 5to grado, 6to y 7mo respectivamente; mientras que en el nivel secundario abarc\u00f3 de primero a cuarto a\u00f1o. En total participaron 280 estudiantes, a trav\u00e9s de una din\u00e1mica en la que se planteaban distintas instancias en las que se desafiaban los aprendizajes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La propuesta plantea el abordaje de la ense\u00f1anza ortogr\u00e1fica utilizando recursos variados y entretenidos a trav\u00e9s de actividades graduadas con distintos niveles de complejidad, conforme a los a\u00f1os y aprendizajes estipulados para los mismos. Se trata de generar, producir, analizar, discriminar, clasificar, con el prop\u00f3sito de convertir una tarea convencionalmente aburrida, en una actividad interesante y participativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><em><strong>Los objetivos del certamen fueron:<\/strong>&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color\"><li>Acercar a los alumnos a una correcta escritura en beneficio de sus posibilidades personales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color\"><li>Concienciar a los alumnos que el uso correcto de la lengua escrita permite la producci\u00f3n de mensajes coherentes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color\"><li>Favorecer el planteo de interrogantes que le permitan descubrir la norma.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color\"><li>Escribir textos atendiendo a las normas ortogr\u00e1ficas teniendo en cuenta el prop\u00f3sito comunicativo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color\"><li>Recuperar los saberes ortogr\u00e1ficos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color\"><li>Valorar las posibilidades de la Lengua escrita para enriquecer el vocabulario<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La din\u00e1mica de la competencia constaba en que los alumnos tuvieran un listado de palabras y textos para poder practicar y aplicar reglas ortogr\u00e1ficas y de acentuaci\u00f3n. Una vez utilizadas en diversas tareas, se procedi\u00f3 al dictado de las mismas, luego al dictado de p\u00e1rrafos con textos brindados y por \u00faltimo al dictado de palabras desconocidas, para que pudieran aplicar las reglas ortogr\u00e1ficas.&nbsp; En cada categor\u00eda se premi\u00f3 del primer al tercer puesto y se realizaron menciones especiales, contando con 15 ganadores en el nivel primario y 7 en el secundario.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los alumnos que participaron expresaron su entusiasmo, al ir sorteando cada etapa del concurso demostrando su conocimiento en el \u00e1rea de Lengua. El aprendizaje de la ortograf\u00eda debe involucrar el compromiso de todas las \u00e1reas, para fortalecer y estimular a los ni\u00f1os en este proceso de la lengua escrita como parte de la identidad que heredan y reafirman cada d\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1600\" height=\"737\" src=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Marista-escribe-bien-concurso-de-ortografia-en-San-Rafael-....jpg\" alt=\"\" data-id=\"17160\" data-full-url=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Marista-escribe-bien-concurso-de-ortografia-en-San-Rafael-....jpg\" data-link=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?attachment_id=17160#main\" class=\"wp-image-17160\" 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