{"id":16936,"date":"2021-09-16T10:20:32","date_gmt":"2021-09-16T13:20:32","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=16936"},"modified":"2021-09-16T17:39:43","modified_gmt":"2021-09-16T20:39:43","slug":"el-nivel-superior-realizara-un-retorno-gradual-a-la-presencialidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/el-nivel-superior-realizara-un-retorno-gradual-a-la-presencialidad\/","title":{"rendered":"El Nivel Superior realizar\u00e1 un retorno gradual a la presencialidad"},"content":{"rendered":"\n

A partir del 1 de septiembre la CGES promueve el retorno a las aulas, apuntando a un cursado 30% virtual y 70% presencial. Esto es posible gracias al esquema de vacunaci\u00f3n alcanzado y las pautas y lineamientos establecidos para la prevenci\u00f3n de contagios en el Protocolo Marco Provincial de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Con el esquema completo de vacunaci\u00f3n al rango etario en el que se ubican estudiantes y docentes del nivel superior, e incorporado en base al protocolo provincial herramientas de prevenci\u00f3n que contribuyen al retorno a la normalidad, desde la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES) se promueve la vuelta a la presencialidad instando a los institutos a cumplir la normativa que estipula que hasta un 30% de las clases podr\u00e1n dictarse en forma virtual.<\/p>\n\n\n\n

A partir del 1 de setiembre, los IES podr\u00e1n retornar a la presencialidad f\u00edsica para el cursado, en la medida en que el espacio f\u00edsico permita el estricto cumplimiento del protocolo actualizado. La vuelta a la presencialidad incluye el dictado de unidades\/espacios curriculares, pr\u00e1cticas profesionales y profesionalizantes que se realicen tanto en entornos formativos institucionales como en el territorio, espacios curriculares con formato taller y todos aquellos que por el tratamiento de tem\u00e1ticas espec\u00edficas requieren explicaciones o abordajes con mediaci\u00f3n directa del docente, entre otras actividades, como consultas y acompa\u00f1amiento de trayectorias complejas.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo se implementar\u00e1 la vuelta a la presencialidad<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Teniendo como objetivo lograr la m\u00e1xima presencialidad posible que permita el actual contexto de pandemia, desde la CGES se otorg\u00f3 a cada Instituci\u00f3n la facultad de convocar el retorno a las actividades en base al an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n particular de su comunidad.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, cada IES deber\u00e1 evaluar las condiciones edilicias y la situaci\u00f3n regional respecto a frecuencias de transporte p\u00fablico, y decidir\u00e1, en base a lo resuelto junto a profesores, estudiantes y coordinadores de carrera, las modalidades de presencialidad viables en su establecimiento.<\/p>\n\n\n\n

Para conocer de cerca las diversas realidades que experimentan nuestras instituciones, Rectores y Rectoras de Institutos de Educaci\u00f3n Superior nos cuentan c\u00f3mo est\u00e1n implementando la vuelta a la presencialidad en sus unidades acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

Mario Guarnieri, Rector del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica N\u00b0 9-030 \u201cDel Bicentenario\u201d<\/em><\/a>,<\/em> explica c\u00f3mo realizaron un diagn\u00f3stico institucional antes de avanzar con el inicio de la presencialidad.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPrimero realizamos diagn\u00f3stico en cuanto a cantidad de vacunados, en poblaci\u00f3n docente y estudiantil. Una vez que tuvimos ese panorama, pudimos plantear como patr\u00f3n general institucional el retorno al 70% de las actividades en forma presencial\u201d.<\/p>

\u201cA la par estamos trabajando en particularidades, como los horarios y cursos por carreras y a\u00f1os, que son muy distintos en cuanto a la cantidad de estudiantes. Por ejemplo, los cuartos a\u00f1os son los cursos m\u00e1s reducidos y en estos casos podemos avanzar con casi la totalidad en modo presencial. Por el contrario, los primeros a\u00f1os son cursos muy numerosos y los estamos dividiendo en dos\u201d.<\/p>

Para concluir, Guarnieri destac\u00f3: \u201cDespu\u00e9s de realizar el diagn\u00f3stico y relevar los datos de vacunaci\u00f3n de nuestra poblaci\u00f3n, tanto docente como estudiantil, el patr\u00f3n general de la Instituci\u00f3n es que haya un 70% de presencialidad en las aulas, con la intenci\u00f3n de ir avanzando en el transcurso del cuatrimestre.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Por su parte, la Rectora del Instituto de Educaci\u00f3n Superior N\u00b09-029<\/em><\/a>, Mar\u00eda Alejandra Gatto D\u2019Andrea, coment\u00f3: \u201cEn vistas al mes de septiembre, cada coordinaci\u00f3n de carrera analiz\u00f3 y evalu\u00f3 las necesidades formativas, y plante\u00f3 una propuesta de aquellos espacios que retornar\u00e1n a la presencialidad ya sea parcial o total. No obstante, se continuar\u00e1 trabajando con complementos virtuales de aprendizaje\u201d. Con respecto a la distribuci\u00f3n de los estudiantes en el espacio f\u00edsico destac\u00f3 \u201cLa organizaci\u00f3n de estudiantes prev\u00e9 agrupamiento \u00fanico o burbujas, atendiendo al Protocolo para el desarrollo de clases presenciales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Instituto de Educaci\u00f3n Superior N\u00b0 9-023<\/a> de Maip\u00fa, su Rectora, Mar\u00eda Virginia Hern\u00e1ndez, rescat\u00f3 la experiencia de su comunidad educativa: \u201cA partir de febrero 2021 y de acuerdo a las normativas que iban flexibilizando la cuarentena, decidimos que la administraci\u00f3n sea presencial, y salvo los per\u00edodos indicados por el Gobierno, la mantuvimos ininterrumpidamente hasta la fecha. Esta situaci\u00f3n, sumada a la decisi\u00f3n de mantener la mayor presencialidad posible y contar con un espacio f\u00edsico \u00f3ptimo bajo estrictos protocolos de seguridad, nos permiti\u00f3 cumplir con el calendario escolar sin retrasos y realizar la totalidad de las pr\u00e1cticas profesionalizantes. Este pre\u00e1mbulo permite comprender que la presencialidad se lleva a cabo con total normalidad y es para esta instituci\u00f3n una prioridad, ya que lo entendemos como como un recurso irremplazable para el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de nuestros futuros egresados\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Protocolo Marco Provincial de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior para el desarrollo de Clases Presenciales<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El protocolo tiene como finalidad establecer pautas y lineamientos claros para la prevenci\u00f3n, buscando en todo momento mitigar los contagios de COVID 19 en los establecimientos educativos de la Provincia de Mendoza. Las pautas y medidas detalladas encuentran su origen en las recomendaciones efectuadas por el Ministerio de Salud de la Provincia de Mendoza y en los datos y experiencia obtenida por la Direcci\u00f3n General de Escuelas y el Gobierno de la Provincia de Mendoza, luego de haber dado clases en forma presencial en el primer semestre del 2021, de conformidad con lo dispuesto por la Res. 390\/21 CFE y las ampliaciones y modificaciones de la Res. 400\/21 CFE.<\/p>\n\n\n\n

El cumplimiento de una serie de principios b\u00e1sicos contribuir\u00e1 a que estudiantes, docentes y el resto del personal de los Institutos de Educaci\u00f3n Superior est\u00e9 en un ambiente seguro que ayudar\u00e1 a disminuir la transmisi\u00f3n de la enfermedad. Estos principios comprenden: distanciamiento f\u00edsico, uso obligatorio de barbijo, medidas de prevenci\u00f3n personal, limpieza y desinfecci\u00f3n adecuada de establecimientos educativos, vacunaci\u00f3n como responsabilidad social, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

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Protocolo Marco Provincial de IES <\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n