![\"ambientacion-ead-2019-03\"](\"https:\/\/www.mendoza.edu.ar\/wp-content\/uploads\/photo-gallery\/imported_from_media_libray\/ambientacion-ead-2019-03_(1).jpeg?bwg=1572552614\")
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Desde el 2019 Mendoza cuenta con Secundario a Distancia, una opci\u00f3n dise\u00f1ada para aquellos cursantes, ingresantes y aspirantes a realizar carreras de nivel superior sin t\u00edtulo secundario.\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n
La Cabecera Jurisdiccional de Educaci\u00f3n a Distancia de la provincia de Mendoza, en forma conjunta con la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES), se constituyeron en \u00f3rgano de la sede destino teniendo a su cargo la implementaci\u00f3n, seguimiento y ejecuci\u00f3n de la propuesta de Secundario a Distancia. Actualmente, ocho Institutos de Educaci\u00f3n Superior se han constituido como nodos.<\/p>\n
\u201cEra necesario implementar un sistema que le permita al estudiante terminar sus estudios de una manera m\u00e1s flexible y en un formato diferente al secundario com\u00fan. Es un secundario pensado para el adulto y para aquellos que necesitan otro ritmo acad\u00e9mico\u201d<\/em>, explic\u00f3 Emma Cunietti, Coordinadora General de Educaci\u00f3n Superior. \u201cLa presencialidad escapa a las posibilidades de muchas personas, que no pueden cursar de noche porque deben trabajar o cuidar a sus familias, por eso es importante destacar que es algo diferente al secundario presencial o semipresencial que se ofrece en los CENS, esta es una propuesta pensada para Educaci\u00f3n a Distancia, compatible con lo que se usa en la UOCRA a nivel nacional\u201d <\/em><\/span><\/p>\n<\/div>\n Cuando Claudia estaba en quinto a\u00f1o tuvo que empezar a trabajar y mudarse sola, lo que dificult\u00f3 la dedicaci\u00f3n que pod\u00eda darle a sus estudios y no termin\u00f3 su secundario. \u201cPas\u00f3 mucho tiempo hasta que decid\u00ed volver a estudiar\u201d<\/em>, nos cuenta. \u201cTrabaj\u00e9 muchos a\u00f1os en un galp\u00f3n seleccionando semillas de cebolla y en el campo, en ese momento mis suegros eran contratistas y cuando me junt\u00e9 con mi esposo la mayor\u00eda de mis trabajos eran referidos a eso: vi\u00f1as, podas, atado de cosecha, etc. Cuando no est\u00e1bamos en el campo, est\u00e1bamos vendiendo en el galp\u00f3n, al principio ten\u00eda que llevar a mis hijos conmigo, para cuidarlos mientras trabaj\u00e1bamos, pero despu\u00e9s no se pudo m\u00e1s porque lo prohibieron y ah\u00ed se nos complic\u00f3 mucho. En ese entonces viv\u00edamos del d\u00eda a d\u00eda, con varios trabajos a la vez, porque si no trabaj\u00e1bamos no gan\u00e1bamos dinero. Fue en ese momento en el que me di cuenta que eso no era lo que quer\u00eda para m\u00ed, que no estaba bueno, y con mi marido nos propusimos un cambio: yo trabajar\u00eda en la ma\u00f1ana y cuando \u00e9l llegaba de trabajar, por la tarde, me iba a estudiar\u201d.<\/em><\/p>\n Claudia empez\u00f3 a estudiar ingl\u00e9s en un instituto de Luj\u00e1n y al finalizar intent\u00f3 ingresar al Profesorado Universitario en Lengua y Cultura Inglesa de la UNCuyo, pero tuvo que volver a desistir para cuidar a sus hijos. \u201cMe dio mucha pena, pero los horarios de cursado eran imposibles de sostener y hasta ah\u00ed lleg\u00f3 mi idea de estudiar\u201d<\/em>. Paso el tiempo y gracias a una vecina, que le cont\u00f3 sobre la oferta acad\u00e9mica del Nivel Superior, las ganas de Claudia encontraron otro cauce. \u201cSiempre quise ense\u00f1ar, cuando me enter\u00e9 del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria ni lo pens\u00e9\u201d.<\/em><\/p>\n Al ingresar al Instituto le ofrecieron terminar su bachillerato en el Secundario a Distancia, \u201cSent\u00ed que no pod\u00eda dejar pasar esa oportunidad, siempre fue una deuda conmigo misma, terminar el secundario y el nivel superior, terminar lo que hab\u00eda empezado\u201d. <\/em><\/p>\n \u201cEstudiar a distancia es manejar tus tiempos. Cuando ten\u00e9s familia, trabajo y quer\u00e9s seguir estudiando, se complica enfocarte en alg\u00fan momento del d\u00eda en otra actividad fija. Contar con esta opci\u00f3n fue de gran ayuda, las materias las fui cursando y rindiendo de acuerdo a mis tiempos y c\u00f3mo pod\u00eda organizarlos\u201d. <\/em><\/p>\n La oferta \u201cSecundario con opci\u00f3n pedag\u00f3gica de Educaci\u00f3n a Distancia\u201d brinda la posibilidad de finalizar los estudios incompletos en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior Docente de la Provincia.<\/p>\n Los t\u00edtulos otorgados son dos \u201cBachillerato de Adultos a Distancia con Orientaci\u00f3n Econom\u00eda y Gesti\u00f3n de las Organizaciones con Especialidad en Gesti\u00f3n en Microemprendimientos\u201d y \u201cBachillerato de Adultos a Distancia con Orientaci\u00f3n en Humanidades y Ciencias Sociales con Especialidad en Gesti\u00f3n de las Pol\u00edticas P\u00fablicas\u201d.<\/p>\n La carga horaria total es 3000 horas reloj, con 53% de horas no presenciales y 47% presenciales.<\/p>\n<\/div>\n \u00a0<\/em>A la fecha los IES nodos en los que se dicta ascienden a ocho, distribuidos en toda la provincia en virtud de la demanda de inscripci\u00f3n y el mapa de residencia de interesados. \u201cCon el Secundario a Distancia estamos haciendo una investigaci\u00f3n en la acci\u00f3n, pensando en un futuro en el que se multipliquen este tipo de ofertas. Al principio cre\u00edmos que ser\u00eda algo m\u00e1s acotado, pero tuvimos una gran demanda porque se trata de una problem\u00e1tica real: la mitad de las personas no terminan el secundario\u201d,<\/i> destac\u00f3 la Coordinadora General de Educaci\u00f3n Superior, Emma Cunietti.<\/p>\n Cada estudiante posee un trayecto personalizado (trazado en base a sus equivalencias, recorrido previo y materias pendientes) y puede cursar hasta tres m\u00f3dulos por bimestre, siendo art\u00edfice de su propio recorrido. La oferta educativa \u201cSecundario con opci\u00f3n pedag\u00f3gica de Educaci\u00f3n a Distancia\u201d asegura el acceso a la educaci\u00f3n a j\u00f3venes y adultos, favoreciendo la igualdad de oportunidades de permanencia y egreso, sobre todo en poblaciones escolares con dificultades de asistencia sistem\u00e1tica. Una respuesta efectiva que promueve el desarrollo educativo y una herramienta para todos aquellos que quieran avanzar en estudios superiores y posean el secundario incompleto.<\/p>\n Desde el 2019 Mendoza cuenta con Secundario a Distancia, una opci\u00f3n dise\u00f1ada para aquellos cursantes, ingresantes y aspirantes a realizar carreras de nivel superior sin t\u00edtulo secundario.\u00a0\u00a0 La Cabecera Jurisdiccional de Educaci\u00f3n a Distancia de la provincia de Mendoza, en forma conjunta con la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior (CGES), se constituyeron en \u00f3rgano de … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1090,"featured_media":16715,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6,41],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16713"}],"collection":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1090"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16713"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16713\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16741,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16713\/revisions\/16741"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16715"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16713"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16713"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/h2>\n
Cerrando etapas: la experiencia de Claudia<\/strong><\/h2>\n
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Claudia Meneces tiene 40 a\u00f1os, es mam\u00e1 de dos adolescentes, trabaja, est\u00e1 cursando el Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria en el IES 9-029 y acaba de terminar su bachillerato gracias al Secundario a Distancia<\/em>. Su historia puede retratar la experiencia de muchos, que por diversos motivos tienen que dejar la escuela y dedicarse a trabajar, posponiendo sus metas y sue\u00f1os; pero tambi\u00e9n recordarnos que nunca es tarde para darnos otra oportunidad.<\/p>\n\u201cTodo el cursado se maneja por plataforma y ante cualquier duda con una actividad o lo que sea, uno se puede contactar con los tutores, siempre encontr\u00e9 una respuesta del otro lado. Ellos siempre demostraron su inter\u00e9s en que nosotros terminemos, y ese apoyo nos ayud\u00f3 much\u00edsimo, porque en el camino siempre hay un momento en el que quer\u00e9s bajar los brazos, pero una palabra tan simple como \u2018vos pod\u00e9s\u2019 te lleva m\u00e1s lejos de lo que pens\u00e1s<\/em>\u201d, concluye Claudia, destacando la labor de la comunidad docente que le brind\u00f3 acompa\u00f1amiento y seguimiento durante su cursado.<\/span><\/div>\n
\nSecundario con opci\u00f3n pedag\u00f3gica de Educaci\u00f3n a Distancia
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<\/em>Cada instituci\u00f3n posee un coordinador y tutores de campos disciplinares, que acompa\u00f1an a los alumnos durante el proceso de cursado y acreditaci\u00f3n. Los tutores son docentes y estudiantes de \u00faltimo a\u00f1o que eligen hacer sus pr\u00e1cticas en forma de voluntariado y trabajar junto a esta comunidad. \u201cSin tutor\u00eda ser\u00eda imposible llevar adelante esta modalidad, por eso es fundamental la labor que realizan docentes y estudiantes de las carreras docentes del Nivel Superior, acompa\u00f1ando y guiando este proceso, y lo m\u00e1s importante, incorporando tareas espec\u00edficas de ense\u00f1anza en contextos de Educaci\u00f3n a Distancia en sus pr\u00e1cticas\u201d<\/i>, recalc\u00f3 Cunietti.<\/p>\n
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