{"id":12556,"date":"2014-10-02T00:00:00","date_gmt":"2014-10-02T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/des-mza.infd.edu.ar\/sitio\/inician-los-cursos-para-docentes-de-nivel-inicial-primario-y-secundario\/"},"modified":"2014-10-02T00:00:00","modified_gmt":"2014-10-02T00:00:00","slug":"inician-los-cursos-para-docentes-de-nivel-inicial-primario-y-secundario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/inician-los-cursos-para-docentes-de-nivel-inicial-primario-y-secundario\/","title":{"rendered":"Inician los cursos para docentes de Nivel Inicial – Primario y Secundario"},"content":{"rendered":"Programa Nacional de Formaci\u00f3n Permanente<\/p>\n
Inician los cursos para docentes de Nivel Inicial – Primario y Secundario <\/h3>\n
\n
\n\n
![\"Nuestra_Escuela_Logo\"](\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Nuestra_Escuela_Logo.png\" "\\"Nuestra_Escuela_Logo\\"")
<\/span><\/p>\nEnmarcado en el Programa Nacional de Formación Permanente \u00abNuestra Escuela\u00bb, componente II<\/span><\/strong><\/em> inician los cursos para docentes de nivel incial, primario y secundario.<\/span><\/p>\nCada uno de estos institutos tiene diferentes ofertas para los distintos niveles y áreas. Les recomendamos que se dirijan al más cercano y se informen:<\/span><\/p>\n\n- IES 9-001 \u00abGRAL SAN MARTIN\u00bb DPTO DE SAN MARTIN<\/span><\/li>\n
- IES 9-002 \u00abTOMAS GODOY CRUZ\u00bb CAPITAL MZA<\/span><\/li>\n
- IES 9-003 \u00abM.T. SAN MARTIN DE BALCARCE\u00bb SAN RAFAEL<\/span><\/li>\n
- IES 9005 \u00abFIDELA AMPARÁN\u00bb DPTO LA PAZ<\/span><\/li>\n
- IES 9-006 ESC \u00bb F.TOLOSA\u00bb RIVADAVIA<\/span><\/li>\n
- IES 9-010 \u00abVERA PEÑALOZA2 EUGENIO BUSTOS DPTO SAN CARLOS\/ESCUELA ITALIANA<\/span><\/li>\n
- IES 9-011 \u00abDEL ATUEL\u00bb SAN RAFAEL<\/span><\/li>\n
- IPA 9-014 PROFESORADO DE ARTE SAN RAFAEL<\/span><\/li>\n
- IEF 9-016 \u00abJORGE COLL\u00bb GODOY CRUZ.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
OFERTAS PARA IMPLEMENTACIÓN OCTUBRE A 30 DE NOVIEMBRE DE 2014.<\/strong><\/span><\/p>\n\n
![\"Nuestra_Escuela_Separador\"](\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Nuestra_Escuela_Separador.jpg\" "\\"Nuestra_Escuela_Separador\\"")
<\/strong><\/span><\/p>\nREGION NORTE CENTRO<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\nNIVEL INICIAL<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 9002 T. GODOY CRUZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: Observar a lxs niñxs <\/strong> (N.INICIAL)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 40 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 9002 T. GODOY CRUZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: Arte comunitario y juego en la primera infancia<\/strong>. (N. INICIAL)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 30 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span><\/p>\n\n\n\n| \n IEF 9-016 “JORGE COLL”<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Seminario\/Taller: Educación Fisica en el Nivel Inicial. El juego y la corporeidad a través de la Educación Física. <\/strong>(N. INICIAL)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n <\/span><\/p>\n40 HS. RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n NIVEL PRIMARIO<\/strong> <\/p>\n\n\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 9002 T. GODOY CRUZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Enseñanza de las artes con orientación en música y plástica<\/strong>. 1º Parte. (en el marco de la actualización académica) N.PRIMARIO<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 30 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span> <\/span><\/p>\n\n\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 9002 T. GODOY CRUZ<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: Las prácticas evaluativas situadas en contextos como componente fundamental de la enseñanza<\/strong>. (N. SECUNDARIO)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 30 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span> <\/span><\/p>\n\n <\/strong><\/span><\/p>\nREGION ESTE<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\nNIVEL PRIMARIO<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n| \n IES N° 9-001 “Gral. José de San Martín”<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n CURSO 1 : LA EDUCACIÓN INCLUSIVA<\/strong> (En el marco de la actualización académica en practicas pedagógicas inclusivas e integración de necesidades educativas especiales. su tratamiento legal y pedagógico didáctico) N. Primario.<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n40 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n IES N° 9-001 “Gral. José de San Martín<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n CURSO 1: <\/strong>LA GRAMÁTICA COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN LA CONSTRUCCIÓN Y TRANSMISIÓN DE SIGNIFICADOS.<\/strong> ( en el marco de la<\/span><\/p>\nActualizacion en Enseñanza de inglés como lengua extranjera. Abordaje pedagógico-didáctico de los saberes y competencias lingüísticas en el aula de inglés como lengua extranjera) (N. Primario.)<\/span><\/p>\n<\/td>\n \n 40 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span> <\/span> <\/span><\/p>\n\n\n\n| \n IES N° 9-005 Fidela Amparán<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: La Enseñanza de la Cs. Naturales para las escuelas rurales con organización de grado múltiple o plurigrado.<\/strong> El eje en Ciencias Naturales: química, física y biología<\/strong>. (N. Primario)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n <\/span><\/p>\n40 HS RELOJ.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n IES N° 9-005 Fidela Amparán<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y sus aportes en la Construcción de los Aprendizajes. <\/strong>(N. Primario)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 40 HS. RELOJ.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n<\/span><\/p>\n <\/p>\n NIVEL SECUNDARIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n| \n IES N° 9-001 “Gral. José de San Martín<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n CURSO 1: LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR<\/strong> (en el marco de la Actualización académica en legislación y administración escolar para la provincia de Mendoza) ( N. Primario y Secundario)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 40 HS, RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span> <\/p>\n\n\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 9-006 NIVEL SUPERIOR “F. TOLOSA”<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: La enseñanza de la Física mediante el uso de simuladores <\/strong>(N. Secundario)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 35 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 9-006 NIVEL SUPERIOR “F. TOLOSA”<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: Actualización temática y metodológica de la química.<\/strong> (N. Secundario)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 40 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span><\/p>\n<\/strong><\/p>\nREGION VALLE DE UCO<\/strong><\/p>\nNIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n| \n IES Nº 9-010 “VERA PEÑALOZA” y PT14 (Escuela Italiana)<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso 1: ¿Cómo las infancias y las adolescencias transitan la <\/strong>escuela? <\/strong>En el marco de laActualización Académica en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura en contextos de vulnerabilidad y exclusión y la<\/span><\/p>\nActualización Académica en la Enseñanza de la Lengua Extranjera (Inglés) en contextos de vulnerabilidad y exclusión (N. Primario y Secundario)<\/span><\/p>\n<\/td>\n \n 30 HS CÁTEDRA<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n <\/strong><\/p>\nREGION SUR<\/strong><\/p>\nNIVEL INICIAL<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 9003 MERCEDES T. SAN MARTIN DE BALCARCE<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: El cuerpo y el juego en el Nivel Inicial Enseñanza de los lenguajes artísticos<\/strong>.1º Parte. (N. INICIAL)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n <\/span><\/p>\n30 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 9003 MERCEDES T. SAN MARTIN DE BALCARCE<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: Ábrete, Sésamo” Herramientas lúdicas y creativas para la Alfabetización en el Nivel Inicial <\/strong>(N. INICIAL)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n 32 HS RELOJ<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/span> <\/p>\n\n\n\n| \n IPA 9-014 PROFESORADO DE ARTE<\/span><\/p>\n<\/td>\n | \n Curso: El juego y el arte en la construcción de la subjetividad <\/strong>(N. INICIAL)<\/span><\/p>\n<\/td>\n| \n <\/span><\/p>\n | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |