Este libro, compilado por Paula Pogré, Inés Dussel, Cecilia Ros, Nancy Montes, Adriana Casamajor, Cecilia Rodríguez y Patricia Ferrante, presenta los resultados de una investigación nacional llevada a cabo por docentes-investigadores de veinticuatro IFD y dos Universidades Nacionales. Se propuso profundizar en el conocimiento de las estrategias que despliegan los Institutos para avanzar en la equidad en el acceso al conocimiento y contribuir al análisis de su pertinencia e impacto.<\/span><\/p>\n Parte I. Descripción de la propuesta de trabajo y del programa de investigación desarrollado <\/strong><\/p>\n I. Del concepto de igualdad al de equidad<\/span> <\/span><\/p>\n II. Diseño del proyecto<\/span> Parte II. Resultados de la investigación<\/strong><\/p>\n I. Caracterización de las\/los estudiantes de institutos de formación docente<\/span> II. Valoraciones sobre equidad y estrategias educativas<\/p>\n La equidad entendida sólo como igualdad, aunque desde distintas perspectivas III. Conducción y formas de gobierno pedagógico<\/p>\n IV. Valoraciones del proceso por parte de los equipos participantes<\/p>\n V. Aportes a la identificación de indicadores de equidad en el acceso al conocimiento<\/p>\n Bibliografía consultada<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n Los invitamos a leerlo aquí Fuente: http:\/\/red.infd.edu.ar\/<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/div>\nÍndice<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n\n
\n Presentación
Introducción<\/p>\n
Los procesos de inclusión \/exclusión y la inclusión \/exclusión educativas
Acerca del concepto de equidad<\/span><\/p>\n
Antecedentes del trabajo realizado
Problema de investigación
Objetivos de investigación
Organización del trabajo: etapas y funciones asignadas a cada actor
Decisiones teórico-metodológicas generales
Estrategias de análisis utilizadas<\/span><\/p>\n
Datos demográficos básicos
Situación de cursada
Valoraciones de los actores institucionales sobre las características del alumnado<\/p>\n
Las estrategias que despliegan los ISFD en pos de contribuir a la equidad
Concepción de equidad y estrategias para favorecerla. Vínculos entre estas concepciones
Valoraciones de los estudiantes sobre las estrategias institucionales empleadas para promover su permanencia
Gestión y regulación de los tiempos de cursada<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/pdf1.jpg\" "\\"\\"")
<\/a><\/a><\/span><\/p>\n