{"id":10024,"date":"2010-03-01T00:00:00","date_gmt":"2010-03-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/des-mza.infd.edu.ar\/sitio\/hacia-una-didactica-del-aula-digital\/"},"modified":"2010-03-01T00:00:00","modified_gmt":"2010-03-01T00:00:00","slug":"hacia-una-didactica-del-aula-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/hacia-una-didactica-del-aula-digital\/","title":{"rendered":"Hacia una did\u00e1ctica del aula digital"},"content":{"rendered":"

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Hacia una did\u00e1ctica del aula digital<\/h3>\n

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Hacia una didáctica del aula digital<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
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Carlos Bravo Reyes
Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”, Bolivia <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Resumen
El aula digital es un sistema de organización donde intervienen métodos y medios digitales, constituyéndose en el eje fundamental de las acciones que profesores y estudiantes realizan en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto en sistemas a distancia como semipresenciales.
Las aulas digitales requieren de una organización científica, con un marcado carácter didáctico, donde se determinen con exactitud las acciones y operaciones que estudiantes y profesores deben desarrollar.
La base de esta organización viene dada por el análisis que se haga de la Didáctica del aula digital. Proponemos una primera aproximación a su objeto de estudio, así como sugerimos los principios didácticos que se cumplen en las aulas digitales, las que son el objeto de estudio de esta Didáctica. Bajar pdf completo<\/a>
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