{"id":25252,"date":"2026-09-06T17:20:29","date_gmt":"2026-09-06T20:20:29","guid":{"rendered":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?page_id=25252"},"modified":"2026-09-07T15:04:56","modified_gmt":"2026-09-07T18:04:56","slug":"ingreso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/ingreso\/","title":{"rendered":"Ingreso"},"content":{"rendered":"\n
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MODALIDAD<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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DESTINADO A<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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DOCUMENTOS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Cursado en el IES de tu ciudad<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Aspirantes a carreras de formaci\u00f3n docente y t\u00e9cnica 2027<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Resoluci\u00f3n N\u00b0 4708<\/em><\/a> – Anexo<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

Circular N\u00b0 18<\/em><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Ingreso 2027 – Material de estudio<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Por un acceso equitativo y de calidad a la Educaci\u00f3n Superior<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Provincia de Mendoza \u2013 Resoluci\u00f3n N\u00b04708-DGE-25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior pone a disposici\u00f3n de los Institutos de gesti\u00f3n estatal y privada, as\u00ed como tambi\u00e9n de los aspirantes a las carreras de formaci\u00f3n inicial docente y t\u00e9cnica para el ciclo lectivo 2026, los cuadernillos de los siguientes m\u00f3dulos: \u00abRazonamiento l\u00f3gico y resoluci\u00f3n de problemas\u00bb <\/strong>y \u00abComprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ambos documentos conforman la base del curso nivelatorio, seg\u00fan lo establecido en el \u201cDispositivo de Ingreso a la Educaci\u00f3n Superior\u201d (Resoluci\u00f3n 4708-DGE-25), cuya implementaci\u00f3n tiene car\u00e1cter unificado para todos los institutos y carreras, constituyendo el piso m\u00ednimo obligatorio en t\u00e9rminos de alcance y aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Un paso estrat\u00e9gico hacia la calidad educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El prop\u00f3sito central del material brindado es garantizar la equidad en el ingreso. Se trata de una acci\u00f3n estrat\u00e9gica que busca asegurar que todos los aspirantes cuenten con las mismas oportunidades de preparaci\u00f3n. Su aplicaci\u00f3n implica el uso de est\u00e1ndares comunes en capacidades acad\u00e9micas b\u00e1sicas de Lengua y Matem\u00e1tica, considerados esenciales para el desarrollo exitoso de las trayectorias acad\u00e9micas en el nivel superior.<\/p>\n\n\n\n

La pol\u00edtica de publicaci\u00f3n y distribuci\u00f3n definida por la Resoluci\u00f3n N\u00b04708-DGE-25 garantiza el acceso universal al material, base para la evaluaci\u00f3n jurisdiccional de las condiciones acad\u00e9micas de ingreso.<\/p>\n\n\n\n

La Comisi\u00f3n Mixta: garant\u00eda de participaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los cuadernillos presentados son el resultado del trabajo riguroso de una Comisi\u00f3n Mixta, integrada por el equipo t\u00e9cnico jurisdiccional y por docentes especialistas propuestos por los IES en los que se desempe\u00f1an.<\/p>\n\n\n\n

Esta comisi\u00f3n asegura la diversidad institucional, acad\u00e9mica y territorial. Adem\u00e1s, garantiza que el dispositivo de ingreso surja de un proceso abierto y participativo, centrado en las siguientes actividades:<\/p>\n\n\n\n

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Construcci\u00f3n de un banco de recursos<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Definici\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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