{"id":15479,"date":"2020-10-08T15:57:40","date_gmt":"2020-10-08T18:57:40","guid":{"rendered":"https:\/\/des-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?page_id=15479"},"modified":"2025-10-27T22:10:42","modified_gmt":"2025-10-28T01:10:42","slug":"como-publicar-en-educaccion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/como-publicar-en-educaccion\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo publicar en Educacci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"

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Educacci\u00f3n<\/em> <\/strong>es una revista de acceso abierto gestionada por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, dependiente de la Direcci\u00f3n General de Escuelas de la provincia de Mendoza (Argentina). El objetivo de Educacci\u00f3n <\/em><\/strong>es visibilizar y socializar el conocimiento producido por los institutos de educaci\u00f3n superior (IES) de la provincia de Mendoza pero acepta trabajos de investigadores\/as de otras instituciones nacionales o extranjeras. Educacci\u00f3n<\/em><\/strong> publica reportes de investigaci\u00f3n emp\u00edrica, informes institucionales, posters, entrevistas a actores clave del campo educativo, narrativas pedag\u00f3gicas y rese\u00f1as de libros que aborden temas educativos. Educacci\u00f3n<\/em><\/strong> prioriza las producciones orientadas a la transformaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica educativa por sobre la discusi\u00f3n te\u00f3rica y promueve una relaci\u00f3n de interacci\u00f3n directa entre la producci\u00f3n de conocimiento y la pol\u00edtica p\u00fablica en educaci\u00f3n.<\/p>\n

Si est\u00e1 interesado\/a en publicar en Educacci\u00f3n<\/em>, considere las indicaciones para autores\/a y env\u00ede su trabajo a investigacion-superior@mendoza.edu.ar<\/a><\/h5>\n

Indicaciones para autores\/as<\/span><\/h3>\n

Los reportes de investigaci\u00f3n, las narrativas pedag\u00f3gicas y las rese\u00f1as de libros deben tener un m\u00e1ximo de cinco p\u00e1gina (sin considerar las usadas para referencias) y enviarse en la plantilla provista por la revista (disponible aqu\u00ed<\/a>).<\/p>\n

Los posters deben enviarse en formato de imagen de alta calidad.<\/p>\n

Los reportes, las narrativas pedag\u00f3gicas y las rese\u00f1as, a diferencia de los art\u00edculos acad\u00e9micos convencionales, son documentos breves, por lo que se sugiere priorizar lo relevante. Para los\/as interesados\/as, puede consignarse, al final de la plantilla, un v\u00ednculo (link<\/em>) al informe de investigaci\u00f3n completo.<\/p>\n

En los reportes, Educacci\u00f3n <\/em>sugiere:<\/p>\n

i) presentar el problema de investigaci\u00f3n;<\/p>\n

ii) mencionar brevemente las teor\u00edas o conceptos de referencia en la comprensi\u00f3n del problema;<\/p>\n

iii) argumentar la relevancia (particularmente pr\u00e1ctica) de la investigaci\u00f3n;<\/p>\n

iv) presentar un esquema del modelo metodol\u00f3gico seguido y<\/p>\n

v) enunciar las principales conclusiones y discutirlas te\u00f3ricamente.<\/p>\n

Las rese\u00f1as, adem\u00e1s de la informaci\u00f3n b\u00e1sica de la obra rese\u00f1ada (autor\/a o autores\/as, a\u00f1o de publicaci\u00f3n, editorial, etc.), deben presentar su contenido y discutir cr\u00edticamente los aportes a la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n

Para las narrativas pedag\u00f3gicas, Educacci\u00f3n <\/em>sugiere que se incluyan, al menos, tres elementos: situaci\u00f3n problem\u00e1tica\/disparadora, diagn\u00f3stico institucional, acciones, resultados y conclusiones.<\/p>\n

Finalmente, Educacci\u00f3n <\/em>sugiere que los posters contengan la informaci\u00f3n b\u00e1sica de la investigaci\u00f3n que ilustran, evitando la sobreinformaci\u00f3n y los elementos gr\u00e1ficos peque\u00f1os, y permitan una lectura simple e intuitiva de la investigaci\u00f3n realizada, sus resultados y sus aportes a la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n

El editor y el comit\u00e9 editorial de Educacci\u00f3n <\/em>valoran la prosa t\u00e9cnicamente precisa pero llana y accesible y el reconocimiento de la agencia en la producci\u00f3n de conocimiento (por lo que recomiendan evitar la voz pasiva y precisar, por ejemplo, qui\u00e9n hizo qu\u00e9 durante el proceso de investigaci\u00f3n).<\/p>\n

Adicionalmente, en reportes, narrativas y rese\u00f1as, podr\u00e1n usarse hasta tres niveles de subt\u00edtulos (1. T\u00edtulo<\/em>, 1.1. Subt\u00edtulo <\/em>1 y 1.1.1. Subt\u00edtulo 2<\/em>). Las citas y referencias deben consignarse seg\u00fan los lineamientos propuestos por la American Psychological Association (APA) en la s\u00e9ptima edici\u00f3n de su manual de estilo (conocidos como \u00abnormas APA\u00bb). Deben hacerse tres salvedades:<\/p>\n

i) en las referencias, en lugar de iniciales, se usar\u00e1n los nombres de pila completos (P\u00e9rez, Juana en lugar de P\u00e9rez, J.);<\/p>\n

ii) en las citas en el texto, se sugiere usar, al menos la primera vez, los nombres de pila de los\/as autores\/as (\u00abJuana P\u00e9rez sostiene que […]\u00bb) y<\/p>\n

iii) en el texto y en las referencias se usar\u00e1 el a\u00f1o de la edici\u00f3n original, en su idioma original\/el a\u00f1o de publicaci\u00f3n del material usado [Marx, Carlos (1867\/2005)].<\/p>\n

Los gr\u00e1ficos, im\u00e1genes y figuras deber\u00e1n ser de alta resoluci\u00f3n (.tiff o .png) e ir ubicados en su lugar correspondiente en el texto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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