{"id":15058,"date":"2020-10-02T06:11:43","date_gmt":"2020-10-02T09:11:43","guid":{"rendered":"https:\/\/des-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?page_id=15058"},"modified":"2023-02-13T14:44:03","modified_gmt":"2023-02-13T17:44:03","slug":"observatorio-de-practicas-educativas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/observatorio-de-practicas-educativas\/","title":{"rendered":"Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-medium wp-image-19762 aligncenter\" src=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PORTADA-03-1000x274.png\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"274\" srcset=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PORTADA-03-1000x274.png 1000w, https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PORTADA-03-1900x520.png 1900w, https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PORTADA-03-768x210.png 768w, https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PORTADA-03-1536x421.png 1536w, https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PORTADA-03-2048x561.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><br \/><a style=\"float: left; margin: 2em 0 0; margin-top: 5px; margin-bottom: 5px; padding-left: 30px; width: 20%; height: 40px; background-color: #012832; text-align: left; border-radius: 2px; font-family: sans-serif; font-size: 14px; color: #fff; text-decoration: none; line-height: 40px;\" href=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/observatorio-de-practicas-educativas\/\"> Observatorio de Pr\u00e1cticas Ed.<\/a><a style=\"float: left; margin: 2em 0 0; margin-top: 5px; margin-bottom: 5px; padding-left: 30px; width: 20%; height: 40px; background-color: #003b4a; text-align: left; border-radius: 2px; font-family: sans-serif; font-size: 14px; color: #fff; text-decoration: none; line-height: 40px;\" href=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/practicas-pedagogicas-que-inspiran\/\"> Pr\u00e1cticas que inspiran<\/a><a style=\"float: left; margin: 2em 0 0; margin-top: 5px; margin-bottom: 5px; padding-left: 30px; width: 20%; height: 40px; background-color: #025064; text-align: left; border-radius: 2px; font-family: sans-serif; font-size: 14px; color: #fff; text-decoration: none; line-height: 40px;\" href=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/narrativas\/\"> Narrativas<\/a><a style=\"float: left; margin: 2em 0 0; margin-top: 5px; margin-bottom: 5px; padding-left: 30px; width: 20%; height: 40px; background-color: #01a2cb; text-align: left; border-radius: 2px; font-family: sans-serif; font-size: 14px; color: #fff; text-decoration: none; line-height: 40px;\" href=\"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/webinar\/2\"> Webinar<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<blockquote><p>El Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas (OPE) es una iniciativa del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente cuyo principal objetivo es poner a disposici\u00f3n del sistema formador marcos de reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis y producci\u00f3n de saberes acerca de la formaci\u00f3n docente y el trabajo de ense\u00f1ar. Adem\u00e1s, tiene el fin de fortalecer el desarrollo de la investigaci\u00f3n en la ense\u00f1anza, promover junto con la experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica el mejoramiento de las pr\u00e1cticas docentes y potenciar la sistematizaci\u00f3n y la difusi\u00f3n de experiencias pedag\u00f3gicas.<\/p><\/blockquote>\n<h4>Sus funciones consisten en:<\/h4>\n<ul>\n<li>Caracterizar la transformaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en la sociedad digital.<br \/>\nApoyar la toma de decisiones en lo relativo a las pol\u00edticas de fortalecimiento del sistema formador y de desarrollo profesional.<br \/>\nFormular escenarios futuros.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tal como se expresa, el sentido que se privilegia no es el de reunir experiencias mod\u00e9licas sino acompa\u00f1ar la producci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n y construcci\u00f3n de conocimiento sobre las pr\u00e1cticas educativas. El foco estar\u00e1 puesto en la pr\u00e1ctica profesional docente como espacio privilegiado para transmitir el oficio de ense\u00f1ar, recuperando la dimensi\u00f3n pol\u00edtico-pedag\u00f3gica, colectiva e institucional del trabajo docente.<\/p>\n<p>Es por ello que el Observatorio est\u00e1 pensado como un dispositivo para relevar y sistematizar experiencias que permita a los\/las docentes reflexionar sobre su propia pr\u00e1ctica, en el marco de la construcci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n de redes docentes. Es una instancia privilegiada para el intercambio con los niveles y modalidades, resultando as\u00ed un \u00f3rgano de expresi\u00f3n de ese trabajo articulado. Asimismo, es intenci\u00f3n que este Observatorio articule hacia el interior del sistema educativo y mantenga un car\u00e1cter asociativo con otros observatorios y se nutra de otros repositorios de archivos digitales.<\/p>\n<p>De esta manera, el Observatorio aspira a potenciar la construcci\u00f3n de condiciones en las instituciones formadoras de docentes y en las escuelas para la reflexividad sobre la actividad docente. A la reflexividad se apunta, por un lado, desde la formaci\u00f3n docente inicial pero a la vez es fundamental constituirla en el eje central en toda propuesta de formaci\u00f3n continua ya que de este ejercicio institucional depende el desarrollo profesional docente. En ese sentido, el Observatorio de las Pr\u00e1cticas Educativas (OPE) se inscribe en el enfoque hermen\u00e9utico-reflexivo y posiciona a los formadores de docentes en un rol central: el de analistas de las pr\u00e1cticas educativas. La mediaci\u00f3n anal\u00edtica por parte de los formadores y el ejercicio de un trabajo colaborativo con los docentes en la formaci\u00f3n inicial y continua constituye una condici\u00f3n necesaria para el desarrollo de la actitud investigativa, la reflexividad y la transformaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas educativas en vistas a la configuraci\u00f3n en las aulas de la cultura com\u00fan, la inclusi\u00f3n en los aprendizajes y el sostenimiento de las trayectorias de todos nuestros estudiantes.<\/p>\n<p>Partimos, por tanto, del supuesto de que la reflexividad no es un proceso espont\u00e1neo ni individual, sino colectivo e institucional. Colectivo, ya que la mediaci\u00f3n de los formadores resulta central para objetivar las pr\u00e1cticas y promover un trabajo recursivo sobre los registros o las huellas de la actividad docente. Adem\u00e1s, en este trabajo recursivo sobre las huellas de la actividad que conducen los formadores, las contribuciones de los pares siempre resultan fundamentales. Institucional, porque la reflexividad sobre la actividad de ense\u00f1anza considera necesariamente las condiciones en las que se desarrolla el trabajo dando lugar a problematizaciones fecundas sobre las restricciones y la potencialidad del trabajo cooperativo entre docentes, directivos y formadores el marco institucional. El objetivo es reducir dr\u00e1sticamente la distancia entre las instituciones formadoras de docentes y la diversidad situacional de las escuelas seg\u00fan nivel y modalidad y avanzar en la producci\u00f3n de saberes que se constituyan en fundamentos de la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Finalmente, y de acuerdo con todo lo expresado, resulta importante destacar que el esp\u00edritu del OPE se inscribe en la perspectiva de Desarrollo Profesional Docente que se postula en la resoluci\u00f3n CFE 30\/07: \u201dun principio fundamental presente en la idea de desarrollo profesional docente es el trabajo horizontal y colaborativo entre formadores, especialistas y docentes, lo que lleva a revalorizar los saberes de la acci\u00f3n y los principios construidos a trav\u00e9s de la experiencia\u201d. El desaf\u00edo del OPE es, fundamentalmente, que los docentes vivamos la experiencia de trabajar colaborativamente en el an\u00e1lisis de nuestras pr\u00e1cticas en vistas a la configuraci\u00f3n de una cultura com\u00fan y la inclusi\u00f3n en los aprendizajes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Observatorio de Pr\u00e1cticas Ed. Pr\u00e1cticas que inspiran Narrativas Webinar \u00a0 El Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas (OPE) es una iniciativa del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente cuyo principal objetivo es poner a disposici\u00f3n del sistema formador marcos de reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis y producci\u00f3n de saberes acerca de la formaci\u00f3n docente y el trabajo de ense\u00f1ar. 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