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Se sabe, hoy más que nunca, la importancia que tiene la educación para el destino de las personas y el futuro del mundo, y no queremos abandonar un asunto tan importante al azar. El educador moderno aplica todas sus energías y toda su inteligencia a una tarea que juzga al mismo tiempo posible (gracias a los saberes educativos ahora estabilizados) y extraordinaria (porque afecta a lo más valioso que tenemos: el hombre).<\/em><\/span><\/span><\/p>\n (P. Meireu, 2003)<\/em><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n El Programa “Todos Pueden Aprender” es el Proyecto Jurisdiccional de Desarrollo Profesional Docente de la Dirección de Educación Superior ante el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD)<\/strong><\/p>\n ¿POR QUÉ SURGE ESTE PROYECTO?<\/strong><\/p>\n En Argentina:<\/p>\n – El porcentaje de niños que repiten 1° año es el más alto de los siete primeros años de la primaria; la repitencia en primer grado explica el 30% del fracaso en todo el nivel. <\/p>\n – De los niños que repiten 1° año, la mayoría son pobres o indigentes. De cada 100 niños pobres, 23 repiten en la escuela primaria, mientras que ello sucede con 4.5 de cada 100 niños no pobres.<\/p>\n – La repitencia en 1° año en general tiene que ver con procesos fallidos de alfabetización.<\/p>\n – La repitencia en 2º y 3° año arrastra cuestiones de alfabetización y comienza a vincularse con procesos fallidos de enseñanza de la matemática.<\/p>\n <\/p>\n ¿QUÉ SE PROPONE?<\/strong><\/p>\n Que todos los niños tengan una educación de calidad y transiten su escolaridad sin fracaso, interrupciones ni demoras.<\/p>\n En este programa se trabaja con contextos desfavorables que nos interpelan fuertemente y nos demandan respuestas<\/p>\n <\/strong><\/p>\n ¿EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA?<\/strong><\/p>\n Todos Pueden Aprender es un programa de intervención educativa con propuestas didácticas y organizativas para la escuela primaria. <\/p>\n Sus objetivos fundamentales son:<\/p>\n – Fortalecimiento<\/strong> de los aprendizajes fundamentales<\/strong> en Lengua y Matemática<\/strong><\/p>\n – Capacitación pedagógico-didáctica<\/strong> a docentes y directivos de 1er ciclo<\/strong> de escuelas primarias<\/p>\n – Acompañamiento situado<\/strong> a los docentes en la escuela<\/p>\n – Uso de la información<\/strong> como herramienta para la gestión<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA IMPLEMENTACIÓN EN NUESTRA PROVINCIA?<\/strong><\/p>\n – Constitución de Equipos Técnicos<\/strong> provinciales<\/strong> de Capacitación conformados por profesores de Lengua y Matemática de los IFD<\/p>\n – Articulación e intercambio entre los IFD<\/strong>y las escuelas primarias<\/strong><\/p>\n – Posicionamiento de la alfabetización<\/strong> inicial<\/strong> y numérica<\/strong> en el centro del debate didáctico<\/p>\n – Elaboración de secuencias didácticas<\/strong> y otros materiales a cargo del Equipo Técnico de la Dirección de Educación Superior<\/p>\n – La propuesta de las áreas se enmarca en los lineamientos curriculares nacionales<\/strong> (NAP) y Diseño curricular provincial<\/strong> (DCP)<\/p>\n <\/strong><\/p>\n ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN?<\/strong><\/p>\n PRIMERA ETAPA: año 2008 <\/strong><\/p>\n – 1er grado de la escuela primaria: capacitación en Lengua<\/p>\n SEGUNDA ETAPA: año 2009 <\/strong><\/p>\n – 1er grado de la escuela primaria: capacitación en Lengua<\/p>\n – 2º grado de la escuela primaria: capacitación en Lengua y Matemática<\/p>\n TERCERA ETAPA: año 2010<\/strong><\/p>\n – 1er. grado de la escuela primaria: capacitación en Lengua<\/p>\n – 2º grado de la escuela primaria: capacitación en Lengua y Matemática<\/p>\n – 3er grado de la escuela primaria: capacitación Lengua y Matemática.<\/p>\n <\/strong><\/p>\n ¿CUÁLES SON LOS ACTORES INVOLUCRADOS?<\/strong><\/p>\n – <\/strong>2 Direcciones: Educación Superior y Educación Primaria<\/strong><\/p>\n – <\/strong>211<\/strong> escuelas primarias<\/strong> de toda la provincia<\/p>\n – <\/strong>55 supervisores<\/strong> seccionales y regionales<\/p>\n – <\/strong>1561 docentes<\/strong> de Primer Ciclo y recuperadores<\/p>\n – <\/strong>30000<\/strong> alumnos<\/strong> de Primer Ciclo<\/p>\n – <\/strong>19 <\/strong> Institutos de Formación Docente <\/strong>de gestión oficial y privada<\/p>\n – <\/strong>40<\/strong> profesores capacitadores <\/strong>de Institutos de Formación Docente<\/p>\n <\/p>\n ¿DÓNDE SE UBICAN LAS ESCUELAS Y LOS IFD?<\/strong><\/a><\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Se sabe, hoy más que nunca, la importancia que tiene la educación para el destino de las personas y el futuro del mundo, y no queremos abandonar un asunto tan importante al azar. El educador moderno aplica todas sus energías y toda su inteligencia a una tarea que juzga al mismo tiempo posible (gracias … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1090,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13914"}],"collection":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1090"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13914"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13914\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/superior-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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